“模块化”教学法在《原子核物理学》课程中的探索与应用     

兰长林  赵江涛  崔莹  胡碧涛 《教育教学论坛》2019,(18):215-216

在《原子核物理学》的课程教学中,改变以"知识点讲授"、单一教材为依托的传统课堂教学方式,开展"模块化"教学方法探索,采取课程内容的模块化和教师讲授、专题报告研究型教学模块化二者有机统一结合的形式,最大限度调动发挥教师专长,更好地服务课堂教学,有效提升教学质量。  相似文献   

核成像实践教学与课堂教学的联合开展探究     

尹永智  李公平  徐大鹏  潘小东  姚泽恩  史克亮  吴王锁  胡碧涛  张宇 《高等理科教育》2016,(3):107-111

文章阐述了我国核成像类人才的巨大需求以及当前核成像技术的发展情况和面临的困境.在总结兰州大学核科学与技术学院开展核医学技术学科建设与人才培养经验的基础上,提出了该专业方向的课程教学体系设置,主要包括肿瘤放射治疗、核医学影像、放射性药物、放射生物学4个方面.针对高校该专业人才培养中重课堂而轻实践的问题,探讨了实践教学与课堂理论教学的联合开展,指出该方法是核成像专业人才培养的良好途径.  相似文献   

“光学”课程的多渠道全方位建设     

李玉红  胡碧涛 《高等理科教育》2008,(2):96-98

文章总结了兰州大学在“光学”课程建设中所采取的措施,从优秀教材的选用、多媒体课件的制作、习题集的编写、教师与学生的互动交流以及新的学生成绩评价方式的建立等多种渠道对光学课程的教学进行了全方位建设。  相似文献   

核科学与技术实验教学体系建设     

胡碧涛  张宇 《高等理科教育》2009,(4):100-102

文章根据兰州大学核科学与技术学科点数十年的实验教学经验,较为系统地阐述了兰州大学核科学与技术实验教学的思想体系、教学方法、教学改革,以期进一步理清核科学与技术实验教学思路,提高实验教学水平。  相似文献