当前音乐教育聚焦     

胡绍正 《儿童音乐》2002,(5)

目前。国家新制订的“中小学教学大纲”已经颁布,新大纲强调了音乐教育的审美特点和“情感教育”,突出了“学生对音乐的兴趣和创新精神与实践能力的培养”,以及“以学生发展为中心,面向全体学生”的原则。扭转了中小学音乐教育的“专业性”和“技术性”的倾向,在具体的音乐教学过程中,体现了素质教育的目的和要求,一改往日单纯的“老师讲,学生听”的枯燥“灌输武”教法及纯“专业技能训练化”的教学概念,出现了可喜的、灵活多样的“创新教育”新局面。但依然存在一些问题,可归纳如下:  相似文献   

我的好妈妈     

胡绍正 《儿童音乐》2003,(6)

我的好妈妈,好久没回家,日夜在病房,穿着白大褂。娃娃想念你,要亲你脸颊!拿起话筒问:“妈妈你在哪”?  相似文献   

音乐课堂中的兴趣教学和德育渗透     

胡绍正 《儿童音乐》2008,(9):40-42

在音乐教学改革过程中,讨论最多的话题就是"对学生音乐兴趣的培养"。新的"中小学音乐教学大纲"及"音乐课程标准"也将对学生的兴趣培养列在重要位置,而淡化了单一、枯燥的音乐专业知识技能的传授和训练。笔者愿就此谈几点个人的看法:  相似文献