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成功教育的思想与方法源于前苏联和美国的教育学家和心理学家的研究与实践，它最初是针对薄弱学校学习困难的学生而实施的一项教育改革。成功教育被定义为：“旨在使学习困难学生获得诸方面成功的一种教育。”它追求学生潜能的发现和发展，追求学生的自信、自尊、自我激励、自我提升，是结合实际追求学生全面发展的素质教育。其最高境界是让学生通过努力并获得自己将来可借以争取成功的基本素质。 相似文献
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高中化学教研活动的开展是教学改革的重要体现，也是从课程资源开放性上优化教师、教学、实验等环节的有效途径。不同的课堂设计产生不同的教学效果，为了更好的从教师的教学行为中进行全面对比和分析，本文结合“氯气”课堂设计为例展开论述。 相似文献
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