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胡美云 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(2):50-53
文章从语音语调、准确流利、连贯、文化底蕴和课时有限五个方面就如何提高英语口语教学质量进行了一些思考和探索 :在中国语言环境下 ,提高英语口语必须建立在正确的语音语调、通过大量的机械操练养成正确的语言习惯的基础上 ,不断加深学生文化底蕴 ,才能最终使其口语表达流利、得体、连贯。 相似文献
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胡美云 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(3):124-127
本文结合外语教学实践 ,阐述了语言的输入输出与语言基本功培养的关系 :充足有效的语言输入是培养扎实语言基本功的基础 ,吸收是锻造语言基本功的重要环节 ,输出是检验 ,巩固和增强语言基本功的主渠道。 相似文献
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为提高教师在实验教学中充分运用现代教育技术的水平,永州市教委仪器站于１９９９年９月２３～２４日举办了为期两天的第三届初中物理、第二届初中化学演示实验课教学竞赛。参加这次竞赛的有来自冷水滩、道县、江永、江华等１１个县区的教师代表,共２４位教师分物理、化学组同场献技。他们充分利用投影仪、实物展示台等现代化多媒体手段,把ＣＡＩ课件、幻灯片、录像、投影有机地结合到课堂中,赋予实验课以新的内涵,同时把教师的启发性与学生的主动性协调起来,做到了教、导结合,学、能培养。无论在教法实施、电教媒体运用,还是教师角… 相似文献
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文章筒略分析了东西方人文教育的历史渊源和现状,提出培养学生人文素质的关键是更新教育工作者的观念,提高教师人文素质,在教学内容、教学方法与手段、教学评价等方面贯穿人文教育理念,不断提高学生的语言和文化综合素质。 相似文献
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胡美云 《中小学图书情报世界》2005,(Z3)
随着二期课改的全面推进,对中学生来说,获取知识信息的来源不能只局限于课堂教育,阅读已成为培养学生能力,开发智力的最佳途径之一,图书馆和学科教师要组织形式多样的读书活动。对学生进行课外阅读指导,培养学生的自学能力和终生学习的能力。学生们通过阅读,能获取丰富的知识,来认识世界,提高道德修养,做有用 相似文献
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胡美云 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(1):75-78
精读教学长期以来受传统翻译教学法影响 ,一直存在重语言知识讲授 ,轻语言运用能力培养的不足。通过几年的教学实践和探索 ,在教学中灵活运用“问答教学”能有效促进学生的语言知识和技能的培养 ,开发学生的智力、能力和创造力 ,从而提高精读课的教学质量 相似文献
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小学自然以各种自然现象作为研究对象,在每节自然课中,教师都必须不断地引导学生观察自然界中的事物和现象。观察各种实验,观察图表、模型和标本,充分发挥各种感官在认识自然现象中的作用,为学生形成概念提供生动、具体的感性材料。本文以九年义务教育教材内容为例,谈谈自然实验教学中观察能力的培养方法。1 无意性观察学生被新奇的事物所吸引,喜欢观察那些鲜明、生动、不平常的现象,低年级在这一方面表现较明显。例如,小学生在学习《放大镜》一课时,看到放大镜把分散的光线聚在一起把火柴点燃,学生觉得很好玩、很新奇,但并不一定会产生想… 相似文献
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本文关注教师作为"人"的教师,强调教师的"个体自我"在教师专业角色认同中的作用,以"存在论"的视角剖析构建教师专业身份认同中存在的问题,为问题的解决提供了新的思路。 相似文献
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教师专业身份认同：彰显教师“个体自我”生命力 总被引：1，自引：0，他引：1
本文关注教师作为"人"的教师,强调教师的"个体自我"在教师专业角色认同中的作用,以"存在论"的视角剖析构建教师专业身份认同中存在的问题,为问题的解决提供了新的思路. 相似文献