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由于勤奋好学,很多中学生对一些常见的语法点的记忆确实到了脱口而出、滚瓜烂熟的程度,比如什么“介词后面动词要加ing呀;不定式符号to以及情态动词的后面要接动词原形呀”等等,但是,当编写一些语法选择题去测试学生们的时候,如果我们把这些他们能够对答如流的东西放在具体的语言环境中或在结构上加以变化,并且同时故意设置一些容易混淆弄错的选择项,此时的情况又是怎样呢?请看下面的一个例子:  相似文献   
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Humors     
Hu Husband Pyramid Mr. Li: Xiao Ming, do you know how to translate“胡夫金字塔”? Xiao Ming: (Without hesitation) It is Hu Husband Pyramid. Mr. Li: (Laughing together with some students) How funny your translation is! Who told you to translate it like that?  相似文献   
4.
大家知道,英语中很多单词是一词多义的。正因如此,英语词汇才显得丰富多彩,活力无限。笔认为,对于英语中的多义词,我们不但平常要下功夫去记忆,去熟悉,而且还应学会通过句子的上下或语言环境  相似文献   
5.
俗话说“笑一笑,十年少。”笑能使你轻松愉快,笑能使生活丰富多彩。英语中有关笑的表达法、词组或短语就像浩瀚的语言大海边的贝壳,五光十色,多姿多彩。笔者搜集了一些中学英语教材中出现过的  相似文献   
6.
夸父追日     
夸父自不量力,想和太阳赛跑。他追逐太阳到隅谷的时候,口渴了。于是走到黄河、渭河边喝水;黄河、渭河的水不够他喝,于是他又向北走,想去喝太泽的水。还没有到达太泽,途中就渴死了。  相似文献   
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