立足历史教学实践,放飞学生想像翅膀——谈在教学中如何丰富学生的历史想像力     

胡舟敏 《福建教育学院学报》2006,(2)

想像力是一种特殊形式的思维能力,是人脑可以依据感知过的事物形象,重新组合,产生新事物形象的能力。历史想像力,就是能把历史知识具象为头脑中活灵活现的历史情景的能力。随着课程改革深入进行,开发想像力已成为摆在我们各科教师面前的重要课题。学生的想像力的激活,不仪是他们追求知识的动力,而且也有利于他们萌生发明创造的幼芽,是培养未来创造性人才的关键。但由于受传统教学的影响,僵硬的历史教学成为封闭学生想像力的“瓶塞”。如何摆脱这个樊篱,促使学生想像力的发展,放飞想像的翅膀呢?一、培养想像力的举措1、引导观察、积极思考,打开学生想像的大门“表象是想像的基础,表象贫乏,想像也会枯竭。引导学生  相似文献   

立足历史教学实际,放飞学生想像翅膀--谈在教学中如何丰富学生的历史想像力     

胡舟敏 《福建教育学院学报》2006,(2):14-15

想像力是一种特殊形式的思维能力。是人脑可以依据感知过的事物形象，重新组合，产生新事物形象的能力。历史想像力，就是能把历史知识具象为头脑中活灵活现的历史情景的能力。  相似文献