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胡荣莲 《考试》2003,(1):41-44
“英语作文(书面表达)”一直作为高考英语科试题卷的主观测试题之一,主要基于“英语作文”这种测试题型能达到考查学生的英语语言综合运用能力的大部分要求。从测试角度而言,“英语作文”有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力,这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法,从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。考生这一切的语言综合应用素质尽在评卷人的眼中,其能力强弱、成绩优劣,真可谓是历历在目;从学生角度而言,英语“听、说、读、写”四会能力,惟独“写”最难,最具挑战性,因为其他三项只要你“会”即可过关,但是“写”却不然,光会不行,还得要遣词准确、词语搭配巧妙、句式结构应用恰到好处,体现出语言结构完美,从而更能体现文章的表述优美的境界。正因如此,我们不  相似文献   
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