用符号学的眼光看具体诗     

胡裕 《文教资料》2011,(33):25-27

符号学作为一门新兴的学科已经渐渐渗透到文化、艺术、美学等诸多相关领域．本文试图把符号学的方法论意义引入文学领域．着重探讨符号学在具体诗文本分析中的角色,基于符号的能指与所指关系,言语行为理论．即文学符号的所指,以及符号的类型观点,来分析独具特色的具体诗。  相似文献   

洪堡特汉语观初探     

胡裕 《文教资料》2011,(32):27-29

洪堡特是19世纪初西方最重要的语言学家,是现代语言学的奠基人。他对汉语进行深入的研究,并形成了自己的汉语观。作者分别从汉语的语法特点、隐藏的语法、语言优劣评价、民族精神等几个方面对洪堡特的汉语观进行初步的梳理。作者通过与当代汉语观的对比,指出其观点中的一些片面性与局限性。但毋庸置疑,洪堡特的汉语观对西方的汉语研究者有着重要的影响,而对我国当代汉语研究者也不乏启示。  相似文献   

责任育人 育有责任感的人——福建省尤溪第一中学责任特色德育探索     

朱元勇  胡裕态  吴思廉 《福建基础教育研究》2021,(2)

学校围绕“做有责任感的人”的校训,以“责任育人,育有责任感的人”为办学思想,积极创建责任文化,探索责任特色德育。学校责任德育包括六个方面的基本内涵和三十条具体要求,以此为基础编写责任校本课程教材,构建“一本九株”责任特色德育体系,开展“九个一”责任特色德育系列活动,建构“139”责任班级体建设模式。现已形成责任教研常规化、责任履行长期化、责任担当典型化的育人成效,师生的责任意识突出,责任行为普遍。  相似文献   

如何构建高中物理课堂新型师生关系     

胡裕态 《家长》2020,(15):106-107

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