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探索实践具有高职教育教学特色的实践教学体系，提高实践教学成效，是当前高职院校教育教学改革的一项重要工作。以柳州铁道职业技术学院为例，创建“学训赛节评”高职特色人才培养实践教学体系，全面提升职业教育的人才培养质量，为区域经济建设和发展提供高质量的人才支撑。 相似文献
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高职院校产学结合、校企合作内部机制建设探析 总被引：4，自引：1，他引：3
高职院校产学结合、校企合作如何才能保证持续、稳定、有效发展,有很多问题需要解决,涉及政府、学校和企业多方面,但从高职院校内部来说,关键是加强内部机制建设.机制建设是内在的,也是自身的问题,先从自身做起,是推动产学结合、校企合作的基础,是源泉和动力. 相似文献
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职业教育集团化办学是我国推动职业教育发展、提高职业教育质量、彰显职业教育特色、加快建设现代职业教育体系的重要举措。广西轨道交通工程职教集团是广西教育厅首个批准成立院校主导型职业教育集团。集团成立5年多来,通过集团化办学,在探索动力机制、资源共享、优势互补、校企合作、互惠共赢等方面彰显出强大的生命力,取得了显著成效。 相似文献
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大力推进职业教育创新，建立主动适应经济和社会发展需要的高素质人才培养模式，形成充分调动师生员工积极性的教学运行机制，创建有利于培养学生创新精神和实践能力的教学保障体系，并大胆尝试开放办学，已与加拿大高校合作。使柳州运输职业技术学院与国际接轨。 相似文献
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澳大利亚的职业教育与培训：赴澳大利亚TAFE＊考察报告 总被引：12，自引：1，他引：12
胡邦曜 《中国职业技术教育》2001,(10):57-58
一、 澳大利亚的职业教育概况澳大利亚的政策部长理事会ＭＩＮＣＯ是全国职业技术教育与培训的最高机构，负责构建全国职业技术教育与培训的体系，指导、协调各州教育部的职业技术教育与培训工作，制定全国职业技术教育与培训的统一政策；向联邦政府议会提交有关职业技术教育与培训的法律和经费保障议案，下达全国的指导性职业技术教育与培训的项目，管理、划拨该项政府拨款。澳大利亚职业技术教育委员会ＡＮＴＡ由若干专家组成，由ＭＩＮＣＯ授权负责全澳的职业技术教育与培训的质量监督和评估。ＡＮＴＡ的具体实施机构是与行业共同建起了… 相似文献
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校企合作是职业教育的基本规律,既要建设校企合作外部环境,调动合作双方的积极性,又要学校深化人才培养模式改革,增强对企业的吸引力。我院基于"以岗导学、多元合作"的校企合作机制建设,对开展校企合作提供了一些有益的经验。 相似文献
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高职教育发展进入质量建设和创建品牌阶段,高职院校要吸纳新观念,洞察新走向,强调实效性,突出高职教育特色,加快改革步伐,创新高职教育理论,深入开展质量建设和品牌建设,以校园精神为基石,创建先进的人才培养模式,从师资、专业、课程等方面打造高职教育品牌. 相似文献
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我国工业化快速发展中的职业教育,是开放性、市场化、服务性、终身化、综合性的教育.高等职业教育在促进经济和社会发展方面的作用越突出,它发展的涉及面就越广泛.面对这一形式,承担高等职业教育任务的学校要吸纳新观念,洞察新走向,瞄准新素质,发挥创造性,强调实效性,突出高职教育的特色. 相似文献