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数学思维品质是每个学生学习数学时表现出的智力特点或个性特征。在义务教育中,为了提高学生的数学素养,加强对学生思维品质的培养就成了至关重要的问题。因此,在数学教学中要把培养学生思维品质作为发展学生思维能力的基本内容之一贯穿于各年级的教学中。那如何根据学生的思维特点,培养其思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独立性呢？下面结合本人平时的教学实际,谈谈自己的几点做法。 相似文献
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胡金妹 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):20-20
学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。它是学生的情感、态度在学习活动上的选择,是内在动机在学习的外部体现之一。 相似文献
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胡金妹 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):58-60
疾病预防控制机构在定位为政府公共卫生服务体系组成部分的前提下，须主动策应十六届六中全会《决定》提出的构建和谐社会的具体要求，逾越现阶段公共政策制定和执行、业务及管理层面的种种障碍，通过与决策者沟通、提供参考信息、机构内部建设、发挥整体效能等途径努力有所作为。 相似文献
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