信息技术环境下多元智能理论在全纳教育中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡金频 《中国成人教育》2012,(1):32-33

全纳教育是面向全民的教育,体现了以人为本的教育理念。本文探讨了如何在信息技术环境下运用多元智能理论实现我国全纳教育的推进,以此促进学生的全面发展。  相似文献   

角色扮演在现代教育技术课程中的运用     

胡金频 《中国教育技术装备》2012,(21):45-47

分析现代教育技术课程在现有教学过程中存在的不足,探讨角色扮演法在实现课程的理论与实践上具有很强的可操作性,并分析角色扮演在教学中取得的成效。  相似文献   

OBE理念下大学计算机基础课程改革研究     

胡金频 《中国教育技术装备》2023,(21):101-104

结合OBE教学理念,以大学计算机基础课程为研究对象,立足凉山地区的实际,坚持立德树人的根本任务,以探寻培养适应社会发展和地方需求的高质量人才为目标。在课程中“以学为中心”“以学生为中心”“以学生的发展为中心”构建“模块化+专业”的方式改革大学计算机基础课程,更好地发挥大学计算机基础课程在学生的学业和成长中的作用。  相似文献   

教育信息化背景下民族地区教师素养提高的探索     

胡金频 《教育探索》2013,(7)

教育信息化对教师的职业素养提出了新的要求.为适应新的要求,应注重教师教育理念的转变,提高专业知识水平和信息素养能力,还要做好信息化培训工作.  相似文献   

计算机相关课程中学生信息素养能力的培养——以“现代教育技术”课程为例     

胡金频 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(12):102-105

信息素养被认为信息时代学生必须掌握的基本能力,在"现代教育技术"课程中以实践培养学生的信息知识,以理论知识培养学生的信息意识,以掌握课程内容为目的培养学生的信息能力,以任务为驱动培养学生对信息的综合处理能力。在今后的教学过程中,采取相应改进举措。  相似文献