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正孩子们天性喜欢唱唱跳跳、写写画画,以此来表达自己的喜怒哀乐。小学教学应该顺应孩子的天性,并且强化他们的能力,让孩子们浸润在美妙的视听乐园中享受艺术。笔者所在的学校就试图给孩子们提供一个视听乐园,让孩子们在这里尽情表现与享受艺术的美。我们从以下几个方面落实和创新工作方式方法,摸索出了一条持续发展之路。一、扎实落实课程音乐教育是学校教育体系中较为特殊的一门学科,音乐教育在人的发展中具有积极作用。随着时代的发展,人们对音乐教育的功能与目的的认识也日益深化。在实施教育教学过程中为了避 相似文献
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湘艺版小学音乐教材中几乎每一册都有一课音乐童话剧,很多老师拿着头疼,感觉难下手。我自己第一次教也是敷衍了事,教唱完所有的乐段就匆匆下课。这么好的可以让学生通过音乐表现美、创造美的机会就白白浪费掉,心里总放不下,我试着把握好第二次上这一类课的机会。要如何上好音乐童话剧课呢?我寻找相关资料,着手设计教案,探索上这类课的良好模式。一、积极反思,寻找突破口 相似文献
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学校教育的落脚点在哪里？在人的发展。学校就是教师、学生成长之所在,在这里,学生得以培养健康的兴趣,养成良好的习惯。我们都知道,要教育出优秀的学生,首先要有优秀的教师团队,而一个团队要有持续的执行力和成长力,就必须拥有一整套合适的制度作为保障。 相似文献
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长沙市天心区铜铺街小学地处城乡结合部,有57%的学生为外来务工子弟。这部分孩子的家长不少还是生活在温饱线上的辛苦人群,因为忙于生计,也因为自身接受的教育有限,他们大多疏于管教孩子,对于如何管教孩子更是知之甚少。于是他们简单地认为将孩子全权交给老师是最好的办法--在他们的意识里,还没有认识到家庭教育的重要作用。立足于现实的生源情况,我们认为,将对家长的教育纳入“铜小”的教育视野,是“铜小”人当仁不让的责任。我们必须树立大教育观,扩大我们的教育地盘,将我们的教育从只教育小孩延伸到教育他们的家庭。 相似文献
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