单元视角下数学练习的设计与实施     

胡驿姿  徐路 《四川教育》2022,(22):44-45

精心设计单元练习有助于发展学生的数学核心素养。教师可以根据“练习类型多元化、练习形式多样化、练习设计分层化、练习设计结构化”四大方向,通过“弹性完成练习、精细练习时间、多元练习评价、智慧练习实施”四大路径来完成数学练习设计。  相似文献