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有关调查显示，当前有69％的教师因工作压力而产生嫉妒、焦虑等负面情绪；超过一半的教师患有心理障碍，其中12.3％的教师有中度心理障碍，21％的教师已构成心理疾病。 相似文献
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先进的校园化是学校的旗帜，加强校园化建设是教育发展的需要，是学校发展的灵魂。和谐教育背景下的校园化建设要求基层学校因地制宜，注重学校的特色，立足于学校自身的条件，以某一方面的和谐特征为突破口，带动校园整体优化发展。 相似文献
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新课程要求课堂主体要由“教的主体”变为“学的主体”，以求“教是为了达到不教”的最终目的。作为语文教学，是学生在教师教育与指导下获取语文知识、形成语文能力、陶冶思想情操的过程。只有优化教学策略，才能提高课堂效率和教学质量。 相似文献
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