路     

覃彪喜 《作文成功之路(高中版)》1996,(4)

很多人走了一辈子的路,却没有走在路上。很多人在路上走了一辈子,脚印虽只有一个,但足以让我们捧读一生。  相似文献   

万千星辉耀宇宙 CHANNEL [B]迈向2005!——《篮球频道》台庆3周年特别报道     

吴中  胜友 《当代体育》2004,(48)

《篮球频道》三周年台庆11月11日在哈尔滨的香格里拉大酒店举行,总动员出击,虽然之前传出《篮球频道》在明年改版的风声,但《篮球频道》旗下所有得力干将似乎未受任何影响,整个晚会在隆重、喜庆、祥和的气氛下拉开大幕。一班备受读者力捧的作者在开场时,亦使出浑身解数演出。《当代体育》著名司仪兼《篮球频道》的大当家、二当家栗敏、李冰尽展名嘴风范,《篮球频道》当家花旦、当家小生也倾巢出动,夺尽眼球之外也极尽娱乐大众之能事。众多才俊济济一堂,《篮球频道》无愧于万千星辉耀宇宙这样的大标题!  相似文献   

一道“追击”问题的有趣探讨     

孙晓林  仲友 《物理教学探讨》2006,24(7):35-35

有这样一道题目：甲乙两同学从跑道一端前往另一端，甲用一半时间跑，一半时间走；乙跑一半路、走一半路。如果他们走和跑的速度均分别相等，则谁先到达终点？  相似文献   

基于卫星的校际合作系统     

近藤喜美夫 《中国远程教育(综合版)》2004,79(1):52-57

日本校际间卫星网络系统(空中合作系统)开发于1995年,该系统基于国家多媒体教育研究所自1992年以来的合作经验.空中合作系统自1996年启动,它提供双向1.5M带宽的传输信道,由位于国家多媒体教育研究所的中心站控制,支持大学之间150个站点间开展简便、灵活的多点合作,每年的使用时间在3000小时以上.由于学生们感觉合作过程象是集体构建自己班级的过程,他们非常喜欢这样的课堂.例如,在利用空中合作系统的一堂演讲课程中,学生自己进行了演讲,彼此间进行了充分的讨论,他们对这堂课的评价是:"得到激励"、"很有趣"."交流教室"可以很好地体现空中合作系统的本质作用,空中合作系统为教师和学生提供了一个非常有用的交流工具,可以支持校外人员的参与.问卷反馈的结果显示,大家认为空中合作系统为大学提供了足够的功能,空中合作系统中图像和声音的质量在满分为5分的打分中得到4分,并且关于这个系统的总体印象得分超过4分.为了扩大这项服务的有效覆盖面,有3种方法正在研究之中,即:增加功能对等的站点,通过网络连接,以及提高信号质量.基于IP的多点合作系统还有待进一步研究,需要利用新的教学法和新的技术.  相似文献   

谈滴定分析实验中的问题     

喜文敏 《柳州师专学报》1996,(3)

根据在定量分析过程中误差的来源和种类，提出了在滴定分析实验教学活动中引导学生减少误差，提高测量准确度的方法  相似文献   

机检文献来源项满足率统计法     

丁菊芳  朱象喜 《医学图书馆通讯》1997,6(4):58-59,61

  相似文献   

我做合格小公民     

吉贻贵  江民友 《小学教学设计》2002,(Z1)

一、活动目的 :１ 扩大学生的知识视野 ,明确少儿道德建设的内容和意义 ,增强他们“争做合格小公民”的意识。２ 把推出“五小”的行动与学习《队员争章手册》有机结合 ,培养阅读兴趣 ,让其读、听、说、写、做的能力得到充分发挥。二、活动形式 :进行读书竞赛 ,拟题抢答。三、活动准备 :１ 办好中队课外图书、资料阅读园地。每个队员按照道德建设“五小”内容等 ,分类向其投集图书（２～３本） ,不足部分由班级添补。２ 班队委把好图书、资料质量关 ,所选书籍围绕主题 ,针对性强。书刊 :如《雷锋故事新编》、《寻伟人足迹 ,学雷锋精神》、《…  相似文献   

走进心里     

肖坤友 《新闻界》1997,(4)

一个灰头土脸的邋遢老头，黑乎乎的手向你递上一支捡自垃圾堆的皱巴巴的劣质香烟，你抽不抽？——回答多半不抽。然而我抽了。那天晚饭后，我偕妻在雅安市青衣江边散步。走到中桥下时，我瞥见桥洞里有个邋遢老头。是乞丐？是疯子？还是落魄之人？为什么栖身桥洞？好奇心驱使我上前看个究竟。桥洞里用３块卵石支个别人用来熬药的砂罐，煮着一块捡来的猪心肺，地上放一个酒瓶，一个酒杯，两个破碗加一双筷子。破席子卷着一团破棉絮，大概那就是睡具了。老人仰起脸十分紧张地望着我这个不速之客。我蹲下身子，轻声地问他河风吹冷不冷，他答冷。…  相似文献   

对我军院校图书馆建设和发展的思考     

沈家友 《文献工作研究》1992,(5):7-10

  相似文献   

基于有线电视HFC宽带网络的远程教学理论与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

程庭喜 《中国远程教育(综合版)》2001,(1):59-60

文中介绍了HFC宽带网络的远程教学理论基础和网络带宽资源的基本情况，利用HFC宽带网络实现远程实时交互式教学是可行的。  相似文献