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针对信息论课程理论性强、概念抽象和应用广泛的特点,结合"开放研究型、讨论互动型"的教学模式和方法,开展研究型教学模式研究与实践。针对课程的不同内容,使用多种教学手段和教学模式,强调赋予学生更多自主学习和讨论研究的机会。通过教学实践,激发了学生学习的主动性,培养了学生的合作和创新能力,从而使学生的综合素质得到显著提升。 相似文献
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随着国家提出扎实推进共同富裕,幸福感的关注度不断上升,如何提升新时代员工幸福感成为当前企业亟待思考的关键问题。包容型领导风格作为一种融合包容理念的新型领导方式,会影响上下级之间的关系以及新时代员工的幸福感。本文基于能力-动机-机会理论,通过对355名企业员工进行线上问卷调查,采用多元线性回归、Bootstrap等统计方法,探讨包容型领导风格对新时代员工工作幸福感的影响以及上级发展性反馈和工作旺盛感的中介作用。结果表明：（1）包容型领导风格正向影响新时代员工工作幸福感;（2）上级发展性反馈和工作旺盛感均中介了包容型领导风格对工作幸福感的影响;（3）上级发展性反馈和工作旺盛感在包容型领导风格和工作幸福感之间具有链式中介作用。本研究既丰富了中国情境下的包容型领导风格研究,又揭示了新时代员工工作幸福感的影响机制,对于培育新时代包容型领导风格、提升员工幸福感以及践行“幸福都是奋斗出来的”具有重要的实践意义。 相似文献
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