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长期以来,由于全体小学数学教师的共同努力,小学数学课堂教学已经有了一定的模式和规律。如,九五期间潍坊市的“小学数学三阶段六环节”课堂教学模式的推广,便规范了潍坊市小学数学教师的教学行为,较大幅度地提高了课堂教学水平。随着新的数学课程标准的实施,小学数学课堂教学模式也得到了一定的发展,特别是计算内容的课堂教学模式更是增添了新的内涵。下面就对新课程标准下的计算内容的课堂教学模式予以叙述和解释。新课程标准下的计算内容课堂教学模式应力求体现“计算内容的学习是实际生活或学生学习心理的需要,计算的方法是学生自己提出… 相似文献
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一、教材分析《认识人民币》这部分内容包括人民币的认识和简单的计算两部分。本单元的教学目的是让孩子们正确认识和使用人民币,学会简单的元角分的计算,同时渗透爱护人民币的教育。在人民币的认识中,教材创设了一个购物的生活场景,从而引出教学内容,使学生体验数学与生活的密切联系。接着,教材出示了各种面值的人民币。教材是按照先认识单位是元的人民币,再认识单位是角的人民币,最后认识单位是分的人民币的顺序编排的。在元币、角币、分币的认识过程中,又是按照从小到大的顺序编排的。这样编排符合儿童的认知规律。接下来的例题是让学生… 相似文献
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