“双导师制”人才培养体系构建的实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

舒卫英  沈金辉 《职业技术教育》2008,(23)

宁渡城市职业技术学院会展专业推行了"双导师制",通过做好导师选聘、重视学生实践、强化评估测定、加强信息反馈等工作环节,提高了学生的专业素质和综合技能,提升了教师专业素质和教学水平,促进了新型师生关系的建立和发展,推动了校企合作的深化和双赢.今后,会展专业要重点完善制度体系、管理体系、评价体系、协作体系等四个平台的建设.  相似文献   

关于构建服务型职业教育体系若干问题的探索——以宁波市为例     

舒卫英 《辽宁教育研究》2007,(6):62-65

宁波要增强教育服务地方经济社会的能力,构建服务型职业教育体系是其重要组成部分,文章在服务型职业教育体系的内涵及实践研究基础上,提出宁波推进服务型职业教育的路径选择,以此强化教育服务,实现与经济社会发展的谐联动。  相似文献   

"订单式"人才培养模式的实践与思考 ——以宁波城市职业技术学院为例   总被引：9，自引：0，他引：9  

舒卫英 《职业技术教育》2006,27(16):38-40

“订单式”人才培养模式是高职教育适应市场需求和改革趋势而发展的新型人才培养模式，校企合作共同制订培养方案、进行教学考核、提高学生素质、承担培养风险等是“订单式”人才培养模式的根本路径。在具体实践中，要注重科学定位、优化专业设置、重视产学合作、发展特色。  相似文献   

校地共建助推"掌上智村"建设的服务路径和提升对策——基于宁波城市职院助推云龙镇"掌上智村"建设的服务实践     

周维琼  舒卫英 《科技风》2022,(10):158-160

随着数字时代的到来,乡村社会经济发展和乡村治理格局都经历着数字化的深刻变革.宁波城市职院与鄞州区云龙镇开展校地共建,组建双向联络员队伍,搭建线上线下沟通平台,通过构建乡村服务点开展针对性的文化惠民活动和培训服务,助推"掌上智村"建设.服务实践中也发现了在机制、人员、技术操作等层面上的多处壁垒,需要从建立乡村数字治理长效...  相似文献   

削价竞争对饭店业的影响及对策     

舒卫英 《江西电力职业技术学院学报》2004,17(3):59-61

分析了削价竞争产生的原因及产生的后果,提出解决削价竞争的若干策略,期以对饭店业有所启迪。  相似文献