中学化学解题中的思维艺术——逆向思维     

舒友忠 《高中数理化》2009,(3):55-58

逆向思维，就是从问题的对立面来思考，从问题的终态分析出发，一直反推至已知条件，通过若干“中点站”来贯通思维，从而使问题得以解决的思维方法．  相似文献   

对定量问题进行定性处理的五策略     

舒友忠 《理科考试研究》2001,8(1):47-48

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离子方程式正误判断要考虑的十种因素     

舒友忠 《中学理科》1994,(9)

判断一个离子反应方程式是否正确,应注意考虑十种因素。 一,要考虑操作程序 相同的反应物,当反应时若操作程序不同,其离子反应方程式是不尽相同的。例如将少量碳酸氢钙溶液滴入烧碱溶液中,其离子方程式为:Ca~(2 ) 2HCO_(3~-) 2OH-=CaCO_3↓ CO_3~(2-) 2H_2O;而将少量烧碱溶液滴入碳酸氢钙溶液中,其离子方程式为:Ca~(2 ) HCO_(3-) OH-=CaCO_3↓ H_2O。  相似文献   

谈某些化学考题的设惑方式和从中得到的启示     

舒友忠 《理科考试研究》2000,8(10):45-45

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《硅》重点、考点分析及备考训练     

舒友忠 《中学理科》2001,(Z2)

［知识要点］ １．碳硅及其化合物间的转化关系：２．硅及其化合物的结构与性质 ３．二氧化碳的化学性质(１）与固体物质作用(炼铁的还原剂）(炼铁的还原剂）(镁蒸气不能在ＣＯ２中冷却） ２ＣＯ２＋２Ｎａ２Ｏ２＝２Ｎａ２ＣＯ３＋Ｏ２（缺氧环境下作Ｏ２的来源）(２）与碱溶液或盐溶液反应， ①ＣＯ２ 通入澄清石灰水中 ②ＣＯ２与次氯欧盐的反应： ＣＯ２十 Ｃａ（ＣｌＯ）２＋ Ｈ２Ｏ＝ＣａＣＯ３↓＋２ＨＣｌＯ ＣＯ２十 ＮａＣＩＯ十 Ｈ２Ｏ＝ＮａＨＣＯ３十 ＨＣＩＯ 酸性：Ｈ２ＣＯ３＞ＨＣＩＯ＞ＨＣＯ３ ③ＣＯ２通入水玻璃中 ④…  相似文献   

化学题选(氧化—还原)     

舒友忠 《中学理科》1994,(11)

一、＄＄N- 1.我国古代四大发明之一的黑火药,其圭要成分中作为还原剂的是()。 八)硝酸钾(B)硫磺(CZ木炭 (D)硫砍和木炭。 2.下列反应一定属于氧化一还原反应的是()。 (A)上合反应(B)分解反应(C)置换反应(D)复分解反应。 3.下列各组离子巾因发生氧化一还原反应而不能大量共存的是()。 (八)H”、Na”、SO。2-CI (B)卜’”、K”人卜、＊＊O4- (CJ Ca‘ 、NS”、SO4‘-,NO3- (D)K“、Fe‘”、＊O4‘-二- 4。既属于化合反应又属于氧化一还原反应的是()。 ()Na。O。 H。O、(B)NOz IJ。＊一、(:)F e＊12十＊12、(D)Cao SIO。f5…  相似文献   

学习"化学平衡"应解决的几个问题     

舒友忠 《高中数理化》2001,(1):36-37

1对"化学平衡状态"标志的理解与拓展 化学平衡状态的标志:(1)v正=v逆;(2)平衡混合物中各组成成分的质量分数不变. 理解v正、v逆是针对反应体系中同一物质而言的,v正即某物质在反应中的消耗速率,v逆则为该物质在反应中的生成速率,因此"v正=v逆"是指同一物质的消耗速率和生成速率相等的状况.  相似文献   

物质制备与安全操作     

舒友忠 《中学理科》2002,(11):91-96

题型示例一：依据实验原理或给定装置，选择反应试剂[例1]设汁四种制备气体的方案：(1)加热稀H2SO4和乙醇制备乙烯：(2)加热稀盐酸和MnO2制Cl2；(3)用稀硫酸与大理石制备CO2；(4)用稀硝酸和硫化亚铁制备H2S。不宜采用的方案有（）  相似文献   

氧化—还原知识复习     

舒友忠 《中学理科》1994,(10)

三、抓好三个判断:1.某反应是否为氧化—还原反应的判断:元素化合价有改变的化学反应都是氧化—还原反应.2,氧化性、还原性相对强弱的判断:判断物质氧化性、还原性的相对强弱,大致可从以下几个方面进行:①根据元素在周期表中的位置判断a.同周期:从左至右,元素(单质)的还原性减弱,氧化性增强;  相似文献   

中学化学解题的思维艺术—变形策略     

舒友忠特级老师 《高中数理化》2009,(1):41-43

变形思维,就是在保持事物本质不变的前提下,通过对题给信息进行合理的改造变通,删繁就简,使弱化信息强化显现,实现题给信息与应试者所熟悉的背景材料（知识或方法）对接,使解题进入“快车道”的一种思维方法。  相似文献