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每一个人都可以列举出100条不幸福的理由和证据。特别是上个世纪50年代末和60年代初出生的人,更有一系列经历苦难的记忆和痕迹:如出生就挨饿,上学就停课,工作遇到下岗,孩子上学交高学费等等,真是倒霉极了。许多人觉得自己不幸运、不幸福,正是被这一面面苦难的墙遮挡住了幸福的花园。我们为什么不翻过墙去,看看墙的另一面是否藏着快乐的宝藏和知识的树木?有的人津津乐道于苦难,有的用放大镜放大着不幸,还有的把苦难当作沉重的包袱肩负在身上,对于蓝天上美丽的云彩视而不见。苦难人人都有,不幸人人都会遇到,不同的是观看的视角和面对的态度。… 相似文献
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在长时间的研究中．初中政治课堂教学有效性的提高需要教师善于调动学生积极性,能够将人文、情感等理念渗透于课堂之中．最终使其在快乐、和谐的氛围中掌握知识,实现知识的内化。 相似文献
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舒琦 《语数外学习(高中版)》2013,(2):67
语文是一门基础的人文学科,初中语文是基础中的基础,作为一名语文教师,在学习新课标的内容后,我深刻感受到,初中语文教学需要创新,而且刻不容缓,应试教育的教育模式已经难以符合新课标的教学要求,初中语文教学需要开创一个新的格局。本文笔者通过两个方面简单分析了如何创新初中语文教学,希望对语文教学研究有所帮助。 相似文献
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1.同步同地教学的要求.教师、学生在同一地点上课,学生可在同一时间聆听,师生间有一些简单的交流互动,这与传统教学模式是一样的. 相似文献
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通过对近年来沥青路面施工经验的总结并结合国道217线阿勒泰-布尔津公路改建工程第一合同段的实践经验,浅谈一下自己的心得体会。 相似文献
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《语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方法归到语文课程的基本理念。新课标研究的主要就是语文课堂教学,所以我觉得在语文改革方面主要从语文的实践性和综合运用着手。本文分析新课改下的初中语文教学方法,主要从课堂导入、师生合作、教学灵活等三方面进行了简单阐述。 相似文献
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