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高考理科综合卷中的化学主观题每年都具有较高的失分度,如何改进教学提高其得分率是大家比较关心的一个问题,笔者在参与今年的全省高考理综(化学)阅卷过程中对此也作了一些简单思考,觉得,解铃还需系铃人,寻找教学的改进方法必须从剖析学生的答题现象起步。 相似文献
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众所周知,解答化学习题,特别是计算题,为了把因果关系联在一起,常常需要假设。实践告诉我们:解选择题虽然最终只要得到一、二个字母答案,但为了尽快正确得其解,也必须讲究设的艺术,用多维角度去挖掘题目的本意,提高设的技巧,使假设既新颖、又合理,恰到好处地点到题目的关键,这样就能极大地提高解题 相似文献
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舒继青 《中学化学教学参考》2000,(12)
本文对 2 0 0 0年浙江、江苏、吉林三省高考理科综合能力测试化学试题的特点作些简要分析 ,并对今后教学提出一些设想。一、化学试题的特点1.学科赋分 ,考教统一全卷 2 6 0分 ,其中物理 10 3分 ,化学 99分 ,生物 5 8分 ,其比例约为 1∶1∶0 6 ,各科分值与课时数基本吻合 ,较好地反映了学科教学实际 ,有利于考教统一思想的贯彻落实 ,全面提高学生的综合素质。2 .题型比例 ,大稳小变全卷第Ⅰ卷 130分 ,第Ⅱ卷 130分 ,主客观题各占 5 0 % ,基本反映了加大考查思维过程与表达能力 ,增加主观题题量的考试要求 ,主客观题分布合理。但落实在化学学… 相似文献
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实验教学的过程中蕴含着丰富的教学资源。其中的一类具有"异常、失败、反常"等特征,而对此的及时捕捉、合理运用能促使其真实生成、规范生成、有序生成和科学生成,从而培养学生实事求是、严谨认真、自主探究的科学素养,激发学生学习兴趣,也让课堂更充满生机与活力。 相似文献
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舒继青 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(5)
实验是化学的基础,实验题是高考理科综合化学试题的典型题型之一.它的命题素材"课内课外、相互融合",知识覆盖"不同模块、灵活自如",研究手段"定性定量、可分可合",实验方法"验证探究、不断提升",能力要求"起点低、落点高". 相似文献
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走远路必须要从最近的一步走起,微不足道的小事,经过长期积累,就会变得显著。高三化学复习教学的任务,从总体上看,是要帮助学生构建适应未来学习与生活所需的知识与能力结构,形成良好的化学素养。在有限的时间内,要把符合课程标准与考试说明要求的智能结构构建起来,在系统规划的分步落实中,应该体现科学、高效的总原则,优化、明确实施的新策略与新方法,把一个一个的教学细节落实好,使其既符合理论要求又适应学生的实际需求。在具体教学中,怎样才能更好地达成上述目标呢?本文选取了化学复习教学中的六个微小视点对这一命题作些粗浅评点。 相似文献
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对课本习题的再认识和实践浙江上虞市百官镇中学（３１２３００）沈鸿勤上虞中学舒继青课本习题在学生掌握知识，培养能力过程中的作用是不用置疑的，然而目前各类习题集、复习资料的出现大有压倒一切之势，针对这一问题，就怎样利用好课本习题，如何调控好课本习题与课外... 相似文献
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工业纯碱中Na2CO3含量的测定是一个经典的话题，2005年高考理科综合能力测试（全国卷Ⅰ）以此为素材所设计的第28题从多角度实施了对学生实验能力的考查。该题既考常规操作又考创新设计，既考局部分析又考整体把握，既考定性判断又考定量处理，既考对原理的理解又考文字的规范表达，是一个较为成功的从陈题改造而来的综合实验题。它对学生实验能力与思维能力的考查起点合理、层级分明，尤其是对工业纯碱中Na2CO3含量的测定方法应如何创新、如何优化等问题在考后还值得我们作进一步的思考，以期对今后的中学化学实验教学产生良好的导向作用。 相似文献
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实验是化学的基础,实验题是高考理科综合化学试题的典型题型之一。它的命题素材“课内课外、相互融合”,知识覆盖“不同模块、灵活自如”,研究手段“定性定量、可分可合”,实验方法“验证探究、不断提升”,能力要求“起点低、落点高”。这一切给高考化学实验的命题提供了广阔的空间,强化了实验试题“信度高、区分度大”的选拔功能。所以,研究高考化学实验的新创意,把握高考化学实验命题的新视角是提升学生的化学实验素养与复习效率的一种有效方法。 相似文献