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艾伦·阿姆菲尔德 《华南师范大学学报(社会科学版)》1982,3(3)
内布拉斯加大学与华南师范学院致力于一九八一至一九八二年合作研究项目,这一研究希望将特殊教育纳入华南的教育系统中.华南师院附小对这一研究给予极大的帮助和通力合作.附小的老师、班主任和校长以无私的、高度负责的态度,提供了时间、见解与建议.个别化教育措施是对低能和高能学生提供特殊教育的最基本原则.而华南师院附小在个别化教育措施的组织方面颇为熟悉.因此,我们对个别化教育措施的讨论与总结,实际上反映了附小的教育经验. 相似文献
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心理语言学是研究语言的自然获得的科学.在这个领域里,许多研究者已从各种途径说明儿童说话能力的获得过程.他们研究的主要点集中在儿童与其他人的早期交往.在其他人中,很明显,儿童的母亲与他接触最多.这些研究者对语言获得的表述,其不同之处是;如何表述这种早期语言的型式?这种早期语言的含义是什么?如何评价儿童与母亲之间的相互作用? 相似文献
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