少数民族预科生英语习得过程中的文化导入     

霍侠  艾晓燕  杨东梅  王锡成  罗惠霞 《兰州教育学院学报》2013,(2):61-64

语言与文化的关系,决定语言教学与文化教学的关系。适当地导入英语语言文化知识在少数民族预科生英语习得过程中发挥着重要的作用。结合教材和教学实际论述预科英语教学中文化导入的重要性、教学原则和课堂教学策略,目的在于提高预科学生的英语语言能力和跨文化交际能力。  相似文献   

以就业为导向,推进新建本科院校办学转型——以榆林学院为例     

袁飞云  张永恒  艾晓燕 《时代教育》2014,(21)

为了适应社会发展需要,提高教学质量是高等教育改革发展的首要任务,优化学科专业结构、强化特色发展、适应区域经济是新建本科院校总体要求,建立以就业为导向的专业预警、动态调整和退出机制是新建院校发展的最终出路,校企合作、产教融合是新建院校发展的根本方法。  相似文献   

成人教育过程中民族预科学生英语语言能力变化分析     

艾晓燕 《继续教育研究》2011,(1):145-146

在民族预科英语教学过程中,传统教学模式较难激发学生学习英语的兴趣和学习自主意识,学生语言能力提高较慢。以任务为基础的任务型教学模式强调以学生为主体,通过使用目的语互动学会交际,习得语言。实验结果表明,在任务型教学模式下,民族预科学生英语语言能力有较显著的变化,突出表现在学生听说能力的提高上。因此,采用任务型教学对于增强民族预科学生英语语言能力具有重要意义。  相似文献   

论西双版纳自然保护区生态旅游的可持续发展     

施荣连  张荷群  艾晓燕 《怀化师专学报》2012,(7):11-12

西双版纳自然保护区生态旅游的发展,面临着许多问题和制约因素,保护区能否保持其生态环境价值,持续为人们所利用,需要我们进一步思考并采取相应对策。  相似文献