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芦秀萍 《中学语文(读写新空间)》1999,(8)
老人已年近花甲,孤苦伶仃生活了大半辈子。平日里,除了提笔写几副对联,泡杯清茶看会儿书,也无其他爱好。零乱的小屋,很少有人光顾,他自己也少踏别家的门槛。小屋冷清,直至有一天一群 相似文献
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在当今社会,创新已成为我们这个时代的潮流。教育要创新,小学语文教学更要创新。如何在不断探索与创新中实现语文教学的自我超越?结合自己的教学实践,笔者就这个问题谈几点不成熟的看法。 相似文献
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芦秀萍 《希望月报(上半月)》2005,(16)
走进二十一世纪,中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革,学校少先队工作要实现与时俱进,就必须植根于这场改革的土壤里,继承传统,开拓思路,围绕“一切为了学生的可持续发展”这个核心理念,全方位地实施工作创新。在这方面,笔者结合自己的实践,进行了一些有益的思考。 相似文献
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芦秀萍 《希望月报(上半月)》2005,(6)
在学校教科研工作中,充分发挥学科年级组的桥梁中介作用,提升教师教学素质和专业水平,进而提高教学质量,已经成为大家的共识。而且很多学校都在加强学科年级组建设,优化教科活动方面做了许多有益的探索与尝试,形成了经常化、制度化管理。但在实际工作中,总觉得教科研活动的实效性仍然不大,笔者对此进行了一些思考和探索,提出来和大家共同商榷。 一、对教科研活动中几个关键性问题的思考。 1、教科研活动体制问题。按照层次学原理,学校领导(包括分管校长、教导主 相似文献
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在当今社会,创新已成为我们这个时代的潮流。教育要创新,小学语文教学更要创新。如何在不断探索与创新中实现语文教学的自我超越？ 相似文献
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