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1.
"民工荒"与职业教育 总被引：2，自引：0，他引：2
苇洲 《中国职业技术教育》2005,(11):27-27
有人说,教育的重要性怎么强调也不过分,有一定道理."科教兴国"嘛,既可以"兴",何不可以"亡"?国家兴亡,唯此为大,当然怎么说也不过分.但是,如果把"怎么……也不过分"的语式逻辑简单套用在解析职业教育的功能上,弄得不好要出毛病. 相似文献
2.
苇洲 《中国职业技术教育》2005,(2)
"有为"的意思是有作为,就是工作做出了成绩,是个极含褒义的词.夸一个人"年轻有为",等于说这个人"前途无量",被夸者一般都会觉得非常受用.其他一些与"有为"有关的词组或短句通常也都有积极的含义.目前,职教界流行一句话,叫作"有为才有位",其积极的意义不言而喻.工作做出了成绩,别人才会重视,或者反过来,要想别人重视,自己先做出成绩,这是顺理成章的事情.然而,细细品起来,有人在用此话的时候,似乎隐含着一丝凉意,似乎抱怨当前人们对职业教育的不重视或重视的不够?不管怎么说,"发展是硬道理",实干是真工夫."有为"开始于"作为",要"干"才会出成绩. 相似文献
3.
苇洲 《中国职业技术教育》2007,(14):11-11
2007年4月25日，我国著名的职业教育团体中华职业教育社成立90周年纪念大会在北京隆重召开。全国政协副主席、中央统战部部长刘延东出席大会并代表中央统战部表示热烈祝贺。向以黄炎培先生为代表的中华职教社的前辈先贤表示深切怀念，向辛勤工作的中华职教社的同志们致以诚挚问候和良好祝愿。 相似文献
4.
苇洲 《中国职业技术教育》2005,(2):27-27
“有为”的意思是有作为，就是工作做出了成绩，是个极含褒义的词。夸一个人“年轻有为”，等于说这个人“前途无量”。被夸者一般都会觉得非常受用。其他一些与“有为”有关的词组或短旬通常也都有积极的含义。目前。职教界流行一句话，叫作“有为才有位”，其积极的意义不言而喻。工作做出了成绩，别人才会重视，或者反过来，要想别人重视，自己先做出成绩，这是顺理成章的事情。 相似文献
5.
台湾高等技术和职业教育体系实情录 总被引：1，自引：0，他引：1
苇洲 《中国职业技术教育》2005,(23):12-12
"有朋自远方来,不亦乐乎".不久前,就在"连"、"宋"刚刚访问大陆之后,两岸亲情鼎沸未消之时,笔者到浙江宁波参加了一个有关台湾职教的研讨会.海峡对岸来的人虽不甚多,总共十来个,但几乎个个堪称台湾技职教界的泰斗、宗师,还有就是"执柄者",不可谓不权威.有机会向此等权威人士讨教台湾职教实情,何不乐乎?! 相似文献
6.
苇洲 《中国职业技术教育》2004,(35):16-16
职教育人才,这是无可辩驳的事实,社会上的例子很多,也无需笔者在此一一列举.但在生活中往往有这种情况,谁家孩子考上了清华、北大,左右邻居交口称赞,"谁谁谁家出了个人才",然而,如果谁家的孩子考上了某某职校,不仅家长自己觉的脸上无光,就是再好的朋友对此事也三缄其口,以避免可能出现尴尬的局面. 相似文献
7.
苇洲 《中国职业技术教育》2007,(32):1-1
本刊讯(记者苇洲):2007年10月8日,教育部召开落实中等职业教育国家助学政策及2007年招生任务工作视频会议,进一步推动贯彻落实中等职业教育国家助学政策,继续做好2007年中等职业学校招生工作,确保完成800万人的招生任务。教育部部长周济强调,一把手要亲自抓,做到思想认识到位,舆论宣传到位,组织管理到位,资金安排到位,政策措施到位,监督检查到位,振奋精神,扎实工作,切实把这两项工作做实做好。会议由教育部副部长吴启迪主持。 相似文献
8.
苇洲 《中国职业技术教育》2005,(5):31-31
若干年前,还是笔者在南京军区某部当兵的时侯,听到了一个关于当时任南京军区司令员许世友将军的故事.说是许司令经常下部队、查军情,每到一个部队,司令首先视察的是部队的厕所卫生情况.一看里面情况不错,卫生整洁,司令脸上马上放"晴";如果里面情况不好,脏、乱、差,马上大发雷霆,指着该部队最高首长的鼻子骂娘,"他X的,老子的兵你是怎么带的,这样的部队怎么打仗……".尽管这是一个传说,笔者对其真实性却一直深信不疑.原因有二:其一,故事中人物的特点符合人们心目中许司令的形象.大凡人们喜爱的猛将,其性格中都有粗中有细的一面,让人喜欢,李逵敬母、钟馗嫁妹就是例子.穿着草鞋进入民大会堂、参加政治局会议是许司令的粗犷,而钻厕所、查军情是他的细致.其二,故事的内容逻辑性强、有道理,不由得人不信.从厕所卫生这一细微之处,可以看到部队的军容军纪如何,士气怎样,有没有战斗力.世人说"小中见大",古人言"庭院不扫何以扫天下",西人语"真理(另一说,上帝)存在于细节之中",说得都是同一个道理.其实,这个道理也可用在对职业教育宏观事态的分析和把握上,笔者愿在此试举一例. 相似文献
9.
苇洲 《中国职业技术教育》2004,(32):32-32,34
本届政府是以"亲民"为显著特征的.自从温家宝总理提出"……坚持以人为本、执政为民,建设人民满意的政府"的执政方针以来,国家政府各主管部门和各地各级政府贯彻国务院的方针,以人民是否满意为衡量尺度,提出了各自职责范围内的工作目标.教育部门亦提出了"办人民满意的教育"和"办人民满意的职业教育"等鲜明的口号.我们的政府是为人民服务的,我们的教育是为人民办的,让人民满意本应是政府及教育主管部门分内的事情,这次提出来,可以说是"返璞归真"了,自然会得到人民的拥护. 相似文献
10.
谁是职业学校的顾客 总被引：3，自引：2，他引：1
苇洲 《中国职业技术教育》2004,(17):32-32
有一句耳熟能详的泊来语,叫作"顾客是上帝",用来比喻顾客的尊贵和神圣.但在我国的现实生活中,顾客的地位并不如此,看看每年"3·15"热播的电视节目就足矣,无需再举更多的例子.或许是绝大多数国人没有入"洋教",根本就不信上帝,体会不到上帝在基督徒心目中的地位,因而,也就是"人云亦云",做的反倒并不怎么样. 相似文献