传热学的研究性实验教学   总被引：4，自引：0，他引：4  

苏亚欣  汝俭  周亚素 《实验室研究与探索》2006,25(8):969-970,978

研究性实验教学是创新教育的重要内容,作者把创新性思维能力的培养定位于以方法论的培养为重点的教学实践,把创新思维能力的培养过程划分为3个阶段,实验教学体系也划分为基础理论的验证、演示实验教学,综合性技术实验教学和研究性自我设计型的实验教学3项内容,并讨论了推进研究性实验教学的3点看法,结合传热学给出了两个研究性教学实验设计的例子。  相似文献   

延伸表面局部传热特性研究     

杨翔翔  苏亚欣 《黎明职业大学学报》1999,(1)

本文根据边界层方程和导热方程,分析了肋表面的局部传热特性。结果表明：在自然对流和强迫对流两种情况下,竖直布置的矩形直肋表面的局部对流换热系数分布是不均匀的。研究结果将有助于对肋片表面传热机理的认识。  相似文献