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一、音乐欣赏教学的特点音乐欣赏教学是以具体的音乐作品为对象,以欣赏者——学生的聆听为主要手段,以分析乐曲的有关音乐资料及认识作曲家的创作背景为辅助手段,进而 相似文献
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以374个单音词为样本词,通过对现代汉语基本词汇组合能力的量化分析,考察了基本词汇的能产性。研究显示,基本词汇样本词中93%的词具有组合能力,各词类的组合能力分布不平衡,排序依次为：名词〉数词〉形容词〉动词〉副词〉介词〉代词,功能词中的连词、助词、叹词和语气助词没有组合能力。此外,样本词中每个词及其义位的组合能力也都有很大差异。“能产性”对基本词汇的部分成员而言是典型特征,对部分成员而言是非典型特征。 相似文献
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苏向丽 《唐山师范学院学报》2009,31(3):159-160
紧张心理对声乐表演产生了严重的影响,它直接影响表演的效果,文章从心理学和音乐实践的关系中,对紧张心理的成因及表现、矫正与克服几方面进行了探讨。 相似文献
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练声曲是一种篇幅短小、没有固定的伴奏声部,常以某种特定的音型或片断循环重复,是一种无词而用韵母、音节或唱名演唱的声乐练习曲,在声乐教学中是学生科学、系统的掌握歌唱技术方法的主要手段与学习方式,是提高声音技术和嗓音训练的重要学习环节。 相似文献
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一、研究性学习的内涵及特点
研究性学习是以转变学生的学习方式为目的,强调一种主动探究和创新实践的精神,着眼于给学生终身受用的知识和能力,反映了时代对教育的要求,是信息时代基础教育课程改革的必然选择。音乐教学中的研究性学习,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方法去获取和应用知识技能,解决面临的问题,从而提高自身素质的一种学习方式。 相似文献
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苏向丽 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(3):33-38
俗语是民族智慧的结晶,蕴含着民族丰富而深厚的文化内涵,通过俗语我们可以透视这个民族丰富的文化。女性是社会的一个重要群体,中韩两国俗语中有关女性的俗语俯拾皆是,从各方面展示了女性的社会生活。由于中韩两国几千年来把儒学作为统治思想,为传统女性制定了严格的封建礼教,这使传统女性只能作为男性的附庸而存在,女性无论在社会上还是在家庭中都处于从属地位。通过对中韩俗语中有关女性俗语的分析,可以从不同角度探讨这一社会现实。 相似文献
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苏向丽 《吉林广播电视大学学报》2005,(3):36-39
现代教育技术是指以多媒体计算机和互联网通讯技术为核心的信息技术应用于教育教学实践活动而产生并逐渐形成的一门教育技术学科。现代教育技术运用于对外汉语教学，为这一领域提供了更为广阔的思路和前景，和以往的传统教学手段相比，在许多方面显示出无以取代的优势。如何在对外汉语教学中进一步运用现代教育技术。提高教学水平，这是21世纪世界对外汉语教学所面临的战略任务，本文将着重讨论多媒体、互联网等现代教育技术在对外汉语教学中的运用情况以及建立素材库的问题。 相似文献
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苏向丽 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
《孔雀东南飞》为我们弹奏了一曲荡气回肠的悲歌。其悲剧根源是复杂的:一方面由于焦母长期的寡居生活,养成了对儿子偏执的爱,把儿子占为己有,产生了排他性的变态心理,甚至性嫉妒;另一方面,刘兰芝、焦仲卿自身所反对的并不是封建教条,而他们的抗争体现的是身心自由与封建礼教的冲突。他们既是封建礼教的推行者,又是封建礼教的受害者。这一悲剧有它的社会必然性。 相似文献
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一、音乐欣赏教学的特点
音乐欣赏教学是以具体的音乐作品为对象,以欣赏者--学生的聆听为主要手段,以分析乐曲的有关音乐资料及认识作曲家的创作背景为辅助手段,进而达到领悟音乐的真谛,得到精神上的愉悦,实现音乐审美目标的一种审美实践活动.[第一段] 相似文献