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在这场围绕课程改革而展开的基础教育深刻变革中,无疑课堂是主战场,因为无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在课堂教学方式和教师的行为上。教师授课水平将直接影响学生学习效果和身心发展质量。对教师授课情况进行科学评价,从而获取教学情况的有效信息反馈,是提高教学水平和教学质量的重要途径。我校作为国家级课改实验区的一所学校,从一开始就非常重视对新课程标准下如何进行课堂教学评价的研究和探讨,通过两年多的教学实践探索,我们综合了老师、学生以及家长的看法,觉得对新课程下课堂教学的评价,特别是一堂… 相似文献
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在这场围绕课程改革而展开的基础教育深刻变革中，无疑课堂是主战场，因为无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上，体现在课堂教学方式和教师的行为上。教师授课水平将直接影响学生学习效果和身心发展质量。对教师授课情况进行科学评价，从而 相似文献
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对于新规范中重新修订的一些内容,在网上有不少教师进行了评论,大多数人是持赞同态度的,但也有批评意见和修改建议。例如第四条中提到的“不以分数作为评价学生的唯一标准”,有人认为在现在的高考制度下是不可能实现的,这提法应删去或进行修改。可我不认同这种看法,虽然现在我们还有中考、高考,但这只是高中、大学选拔人才的一种方式, 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯有一句经验之谈,“学生的聪明才智来自他们的手指头”,它揭示了智力开发的真谛——人类智慧来源于勤动手。动手是动脑思维的基础,动手对人的思维发展有着重要的作用。 相似文献
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物理习题课堂教学是物理教学内容的重要组成部分，在教学中训练和提高学生的解题能力，培养学生的思维能力和创新能力，应是教学目的所在。心理学认为，创新思维是超越固定的、传统的常态“模式”而进行的一种开创性的探索未知的心理活动，是人类最高级的思维形式。创新思维的培养重在激发学生的好奇心和求知欲，实现发散思维和聚合思维的有机结合。因而，教师要利用一切可以利用的方式，启发学生开阔思路，多思善想，质疑问难，重新组织现有的信息和记忆系统中的资料，多角度地思考问题。以下是笔者在物理习题教学中，培养学生创新思维能力… 相似文献
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