引导幼儿主动学习音乐节奏     

苏宓 《福建教育》2002,(4A):51-51,52

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幼儿音乐素质教育初探     

苏宓 《福建教学研究》2003,(12):45-46

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学前教育专项督导的探索与思考     

苏宓 《北京教育(高教版)》2014,(11)

如何针对学前阶段教育,有目的地开展专项督导,落实政府大力发展学前教育的职责,提升区域内学前教育整体水平,福州市教育督导室做了一些探索和思考。
　　近年来,随着“入园难”问题越来越凸显,优质学前教育资源与人民群众日益增长的需求之间矛盾不断加大,学前教育的快速发展已经成了摆在各级政府部门面前的重要问题。教育部连续出台了关于加快学前教育发展的若干文件,旨在加快推动政府统一思想,提高认识,统筹规划,落实责任,满足广大适龄儿童接受良好学前教育的迫切需求。  相似文献   

需求介入下随机督导学校报告的优化     

苏宓  何瑞诚 《教育测量与评价(理论版)》2012,(5):12-14

所谓随机督导,是指在不影响学校正常教育教学活动的前提下,不预先通知学校而进行的督导评估活动.它由注重学校素质教育的结果,转向关注学校实施素质教育的过程;由重在终结性评估指标对照,转向采集现时的、过程性的常态资料.当用督导需求的视角来审视区域随机督导实践的时候,我们发现:学校督导报告有必要在形式、内容和功能三个方面进行优化,从而更充分地发挥督导对学校工作的诊断性、指导性和服务性.  相似文献