高中英语阅读教学中学生文化意识的培养探究——以旅游文化为例     

苏定莉 《广西教育》2023,(14):32-35

本文提出英语教学应以主题意义为引领,以语篇为依托,整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略,帮助学生获得文化知识,比较文化异同,形成正确的价值观,增强文化自信,并针对当前教师只关注语篇的浅层文化现象,缺乏对其背后文化背景深层解读的问题,结合具体教学课例论述在高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略,旨在激发学生参与课堂的兴趣,提升学生的文化赏析和思辨能力,培养学生的文化意识。  相似文献