试论农村初中语文作文教学的“困”与“惑”     

苏彦军 《考试周刊》2014,(46):66-67

作为语文教学主体内容之一的作文教学,是长期困扰农村初中语文教学的一大难题。针对《初中语文新课程标准》中的新理念,结合当前农村中学生的写作实际,以及多年的教学实践与思考,作者就农村初中作文教学的困惑和对策作了探讨。  相似文献   

以“感念师恩”为例谈高考作文的点题     

苏彦军 《河北自学考试》2010,(5):53-53

高考作文与平时习作相比,难就难在两个有限：时间有限和篇幅有限。时间有限就要做到快速入题而不拖沓,篇幅有限就要做到一针见血而不使主题游离。实践中,是否入题拖沓和主题游离实际上都涉及到一个点题的问题。考场作文,是否点题和能否巧妙恰当地点题,对作文得分会有很大的影响。  相似文献   

谈高考材料作文审题立意的三种方法——以2014高考真题为例     

苏彦军 《考试周刊》2015,(28)

<正>审题立意是考生写作高考作文必须迈过的第一道关卡,要求考生对题目进行具体、全面分析,准确把握题目的写作方向和要求,考查学生对社会人生问题的思辨能力。新课标背景下,高考作文试题基本以新材料作文为主,思辨性越来越强。怎样才能顺利通过审题立意这道关卡?本文以2014年全国及各省市的高考真题为例,介绍了三种审题立意的方法。一、因果推断法高考语文考纲在作文发展等级一条明确要求,学生要能"透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启  相似文献   

浅谈新课程下高中语文教学     

苏彦军 《新疆教育》2013,(16):44-44

教师是新课程的具体实施者,关系到课改的成败。所以每一位教师都要加强自身语文素养,促进自己的专业成长,在学校的安排下与外校建立合作关系,多交流,尽快适应新课程,改进教法、提高课堂效率。充分挖掘和利用农村课程资源,积极参与校本教材的研发,在教学中积极开展形式多样的活动,调动学生的学习积极性。在新课程实施过程中,存在问题是难免的,只要我们认真解决,我坚信在不久,新课改的路会越走越平坦。  相似文献