多维入手,培养立体核心能力     

苏彩华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0173-0173

小学数学教学的本质是培育人。我们的培养目标是多维、立体的,比如乐于思考、懂得合作、积极实践等。如何使数学教学富有成效,使学习者能力得到有效发展?本文从教材与学情融合的角度进行论述,提出立足于教材和学生的实际,融入学情,挖掘教材内涵,实现学科育人价值。  相似文献   

把握数学教学主旋律     

苏彩华 《教师》2014,(23):83-84

正课堂,不仅仅是进行传道、授业、解惑的地方,更是学生智慧的生成、良好品性塑造的地方,是师生互相促进、共同成长的沃土。中小学生正处于身体发育、心理成长关键期,他们每天要参与到各种课堂活动中,探索各种各样的问题,学好新本领,为自己未来的发展奠基。作为小学一线教育工作者,我们应该搞清楚:当下课堂教学的主旋律应该是什么?这是让我们的课堂走向有效和高效的前提。随着新一轮课改的推进,越来越多的人意识到,学生到学校来上学,不仅是为了取得一包知识的行囊,主要还是  相似文献