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苏彪 《中学物理教学参考》2007,36(3):6-8
随着"科研兴校"方针的确立及"以创新教育和实践为重点的素质教育"的推行,为创"办学特色"而纷纷推行的"校本研究"成为学校发展的基础与后盾.教师既是实践者也是研究者,因此注重课程资源的开发已成为教师的教学行为.随着研究性学习的推广,体现学生为主体,推动学习方式个性化发展的"利学"方案的设计与应用也就显得十分必要. 相似文献
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课堂教学是学校教学工作的中心环节,学生获取知识、培养能力主要靠课堂.课堂学习心理环境又是指在课堂教学中对师生心理产生实际影响的学习生活环境.它包括有积极、健康、生动活泼的心理环境,又有消极、冷漠、沉闷的心理环境.良好的学习心理环境,能够极大调动学生的情感,产生良好的学习兴趣,从而达到师生间的相互沟通,相互交流,以增强教学效果,提高教学质量.同时,良好的学习心理环境,又是政治课教学的基本要求.为此,笔者在多年的教学实践中不断地摸索与实践,以下就谈几点粗浅的认识与体会,就教于各同仁. 相似文献
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数学概念是构成数学知识的细胞 ,是数学知识的核心 ,它是客观事物在数和形方面的抽象化 ,是学生学习数学知识的基础 ,也是形成数学能力的前提 ,为此 ,概念教学在小学数学教学中起着重要的作用。一、根据实际 ,引入概念。恰当地、科学地引入所要讲的数学概念 ,有利于儿童对概念的认识和理解 ,因此 ,要注意根据不同的概念选用不同的引入途径。鉴于概念具有高度的抽象性 ,所以对一些概念 ,如 :“自然数”、“面积”、“容积”等 ,可采用实物、教具、学具或实际事例直观、形象地引入新概念 ,对于内在联系比较紧密的一些概念 ,可抓准新旧概念的联… 相似文献
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苏彪 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(Z1)
党的十四届六中全会《决议》提出：“建设物质文明关键在党，建设精神文明关键也在党”，这是党中央对历史经验的总结，也是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要内容。建设精神文明关键在党，首先在于各极党委要有统一的思想认识，十四届六中全会 相似文献
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德育课教学过程中,寻求和建构美的内容和形式,是德育教学的重要方法和手段,也是教学内容、目的、要求的组成部分,对社会主义精神文明建设有积极意义. 相似文献
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