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笔者针对中等职业学校药物分析专业的特点,结合药品生物测定技术课程在教学中遇到的一些问题,使用了表现性评价于日常教学中进行初步探讨。通过实践发现,在日常教学中合理使用表现性评价,有助促进日常教学活动。 相似文献
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为了实现理论和实践的有效结合,实现学习和职业的有效对接,笔者结合"中职学校微生物学实践教学的有效性研究"课题(广州市第十五届特约教研员研究课题),浅谈教学工作页的编写与应用。 相似文献
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苏惠虹 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
针对中等职业学校药物分析专业的特点,结合药品生物测定技术课程在教学中遇到的一些问题,现采用学习任务的方法来进行初步探讨。通过实践发现,学习任务应用于日常教学,突出了学生的主体地位,有助于促进日常教学活动,但也发现存在不少问题。因此,学习任务的应用还有待进一步研究与探讨。 相似文献
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由中职生物技术制药专业课程设置的现状与问题入手,提出优化中职生物技术制药专业课程设置的必要性,同时阐述了课程设置优化的具体方法及路线,在优化过程中应注意课程的开发整合和课程的有效实施。 相似文献
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针对中等职业学校药物分析专业的特点,结合药品生物测定技术课程在教学中遇到的一些问题,现采用＂学习任务＂的方法来进行初步探讨。通过实践发现,学习任务应用于日常教学,突出了学生的主体地位,有助于促进日常教学活动,但也发现存在不少问题。因此,学习任务的应用还有待进一步研究与探讨。 相似文献
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实践教学是学生学习理论知识和学会运用理论知识解决问题的有效途径,是培养具有创新意识的高素质技术人员的重要环节.在“工学结合”理论的指导下主要针对中职学生的特点、结合微生物课程在医药类中职学校的课程设置和开展情况以及用人单位的需求,提出了微生物学实践教学应结合学生的特点(包括学生的基础、能力)、学校的情况(学校的设施、专业培养目标、专业就业方向)和就业单位的需要(就业单位的实际工作需要)来进行设计,可采用任务型教学法、探究教学法等方法来开展,从而提高实践教学的有效性. 相似文献
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