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苏永明 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(12):73-73
探索数、形及相关实际问题中所蕴含的关系和规律,并采用合适的方式有效地表示、处理和交流,是数学学习的重要内容之一。为了更好地发挥"探索规律"的教学价值,我们结合相关教学内容精心挑选了一些富有趣味性和挑战性的规律,引导学生探索、思考和交流,感受数学的魅力。一、用奇异性激发思考兴趣探索规律的过程是学生利用已有的知识和生活经验在未知世界的游历和探险。这个过程充满了出 相似文献
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曾謇的中国社会经济史研究旨趣经历了从阐明中国社会形态演变到经世致用的变化过程,但以探讨中国古代社会组织为重点的治史特色和广搜史料不断拓展研究新领域的治史精神一直未变。曾謇的学术研究扩大了食货派的影响,推动了中国社会经济史研究的发展。 相似文献
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关于大学生择业观念的调查报告 总被引：4，自引：0，他引：4
面对社会用人制度的深刻变化和改革带来的就业压力,大学生们是否已做好思想准备?他们择业心态如何?对目前就业环境和今后就业形势他们怎样看?学校、社会和政府如何应对?带着一系列的问题,我们对烟台市范围内山东工商学院、烟台大学、烟台师范学院和莱阳农学院在校大学生进行了大学生择业观念情况的调查。本次调查获取的样本(共计522名被调查者),是按照阶段分层随机抽样的方式,从四所高校在校大学生(不含一年级)总体中提取的。共发放问卷522份,回收率达100%,有效问卷516份,有效率为98.85%, 相似文献
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王老师在组织“商中间有0的除法”新授后的练习时,出了一道题3609÷3,全班齐练,教师巡视指导。待全部完成后,指一名中下生板演,要求其他学生“集中注意,仔细看他是怎么做的。”学生板演列竖式算:(?),检查时发现千位上商1过分偏右,擦去改写在3的正上方;商的十位 相似文献
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流程再造：人力资源管理新问题 总被引：2，自引：0，他引：2
据统计70％的BDR项目五年后归于失败,哈默教授认为,失败的原因是忽视了人。当企业的工作流程和组织结构进行重新设计之后,员工难以迅速适应,如果员工把这种不适应性带到新的工作环境中去,必然会阻碍再造目标的实现。流程再造给企业的人力资源体系带来的新问题: 相似文献
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苏永明 《数学大世界(高中辅导)》2010,(9):12-12
现代教学论认为：教师和学生是教学过程中的双重主体,教学过程实际上是教师和学生的参与过程,教学活动是教师和学生参与的交往活动。在这一理念下,“参与学习过程”已成为广大数学教师引导学生主体建构知识、培养创新能力、提高课堂教学效率的共识。但过程诚可贵,细节价更高。只有在学生主动参与学习的过程中,打磨好每个教学细节,才能使课堂更加有效。 相似文献
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