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苏炳教 《考试周刊》2011,(35):219-220
教学效益是学校教师和学生在教学实践中产生的效果和利益,实现教学效益的优化一直是学校管理者孜孜以求的目标。本文以中山市黄圃镇中学的教学管理实践为例,明确了捆绑式管理产生的背景、做法和意义,以对教育管理者产生借鉴作用。  相似文献   
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