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1.
乡镇初中数学有效性教学
苏炳教
《师道》
2010,(4)
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捆绑式管理的实践和思考
苏炳教
《考试周刊》
2011,(35):219-220
教学效益是学校教师和学生在教学实践中产生的效果和利益,实现教学效益的优化一直是学校管理者孜孜以求的目标。本文以中山市黄圃镇中学的教学管理实践为例,明确了捆绑式管理产生的背景、做法和意义,以对教育管理者产生借鉴作用。
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