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“三教统筹”是农村教育改革的热门话题,并且随着时间的推移逐步上升至主导地位。原因即在于它是“科教兴农”的必然基础;同时反过来又发挥手段和载体的作用。笔者针对农村的现状,结合我市若干具体做法和实践经验,对如何在农村实施实现“三教统筹”进行初步的构思,权当抛砖引玉之谈。 相似文献
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漳州市政协委员中有不少是教育界有声望的代表人物,这些宿耆从事一辈子普通教育,对以往教育体制存在的弊端和今后改革的动向有透彻的了解和独到的见地。这些行家几年前就察觉 相似文献
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“曹门立雪”及其启迪福建漳州市教育委员会苏笔林灯下读书，探“曹门立雪”之源。知文界泰斗曹雪芹在写作《红楼梦》时，已经穷因潦倒，过着“举家食粥酒常赊”的日子。某天，南凤村财主张凤池办喜事，邀诸学士赴宴。有一客文康，１６岁中进士，１８岁登仕途，虽因官场受... 相似文献
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1990年,笔者曾在《教育与职业》（11月号,总第259期）上发表《参与·献策·干预》一文,介绍漳州政协关怀职业教育发展的情况。当时职业教育正处“方兴”阶段,亟需社会贤达“扶上马,再送一程”。俗语讲：“说好不如做好。”“动手胜过谋划！”几年过去了,当事人是否有所突破呢？回答是肯定的,他们大胆尝试,身体力行,筚路蓝缕,建立建校,加入了社会力量办学大军的行列中──在我市漳州,有一批在社会上有较高威望的离退休老同志和教育工作者,如原市委副书记,原市政协正副主席和秘书长,原漳州师专和漳州（职业）大学书记,原漳州… 相似文献
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