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苏耿鑫 《福建基础教育研究》2011,(1):39-40
文言文是我国传统文化的主要语言载体,拥有深远丰富的文化内涵,是传承我国古代文明的重要媒介。但是目前的文言文教学仍存在着低效现状,广大中学生往往谈文言文色变。历史的更迭、文明的变迁使得很多文字变得晦涩难懂,加上现实生活中文言文的应用并不广泛,这就使得学生们与文言文中相应的文化背景、历史条件、社会形态等存在着巨大的时空距离。 相似文献
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