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"艺术教育课程"是中职学校美育最主要的载体和最有效的途径,是培养德智体美全面发展的社会主义现代化建设需要的高素质技能人才必不可少的。目前中职学校艺术教育课程在课程体系中地位不高,笔者从中职学校中了解艺术教育课程的地位现状,从观念偏颇、体系杂乱、基础资源缺失等原因进行分析,并提出提高中职学校艺术教育课程地位的思考。 相似文献
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产学研合作基本理论问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
苗素莲 《广东技术师范学院学报》2010,31(2)
本文认为产学研合作主要指具有不同优势的组织机构在科学研究与新技术开发、科研成果转化、人才培养与培训等方面的合作.产学研合作是高等职业教育发展的必然要求,也是知识经济的强烈呼唤;实用主义教育思潮、教育的生产力本质理论、教育价值论是其教育哲学基础,教育与生产劳动相结合的理论、人力资本理论构成了产学研合作的经济学基础. 相似文献
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随着高职生就业率的持续攀升,就业质量成为高职院校需要解决的首要问题。生涯教育在提升高职生就业质量中扮演着非常重要的角色。文章从学生、学校、企业、政府和家庭五个方面分析了当前高职生涯教育存在的问题,并提出相关可行性意见。 相似文献
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对社会转型期间农民工职业培训政策环境的分析有利于政策的科学化、民主化、法制化,有利于政策目标的合理设立,政策资源的民主分配,政策的有效实施,确保政策的科学制定。本文试图通过分析制定和实施农民工职业培训政策时忽略掉的社会转型的特殊的政治文化、社会经济、历史文化传统、国际、自然等各方面的环境,为农民工职业培训政策的制定和实施提供参考。 相似文献
5.
充分发挥职业教育在助力实现“中国梦”中的重要作用,需要重新审视职业教育吸引力的现状。目前职业教育缺乏吸引力的问题依然存在,并制约着职业教育未来的发展,增强职业教育的吸引力是促进职业教育进一步发展的关键所在。 相似文献
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近年来,我国职教集团化办学发展迅速,深圳宝安区作为深圳市的工业大区,产业结构调整、技能型人才培养、职教资源优化整合、职教办学集团化发展趋势,都要求宝安区职业教育集团化发展。 相似文献
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苗素莲 《广东技术师范学院学报》2010,31(4):111-113
本文认为产学研合作主要指具有不同优势的组织机构在科学研究与新技术开发、科研成果转化、人才培养与培训等方面的合作。产学研合作是高等职业教育发展的必然要求,也是知识经济的强烈呼唤;实用主义教育思潮、教育的生产力本质理论、教育价值论是其教育哲学基础。教育与生产劳动相结合的理论、人力资本理论构成了产学研合作的经济学基础。 相似文献
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大学精神及其演化——与李森同志商榷 总被引：12，自引：0，他引：12
作为一个曾在大学从事过教学和管理工作、现在离职攻读高等教育专业博士学位的学生，我一向非常关注大学的精神、大学的理念等问题的研究。读完李森同志为董云川同志的《找回大学精神》一书而撰写的题为“大学精神的失落”的书评（以下简称李文），思绪万千，想就有关问题和李森同志商榷。李文饱含激情，对董氏不顾自己的仕途升迁，敢冒当权者之大不韪，勇敢地针砭时弊，思考大学精神的境界和直书胸臆的文风给予了高度赞赏，对高校一些当权者的虚伪、钻营进行了酣畅有力的批判。李文题为《大学精神的失落》，然而通读全文，他也只是没什么针… 相似文献
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学科发展的动力机制与大学学科体制创新 总被引：7，自引：0，他引：7
一、学科发展的动力机制学科(discipline)一词源于拉丁语的动词学习(discere)及其派生的名词学习者(discipulus),指“一个专门的研究领域”。[1]现代意义的学科主要指学术的分类,即按科学知识的性质而划分的知识门类,是专门的系统化的知识体系。学科一方面起着目录性的指导作用,规定着人们探索的范围,另一方面也起着范型的作用。“学科明显是一种联结化学家与化学家、心理学家与心理学家、历史学家与历史学家的专门化组织”,学科“通过知识领域实现专门化”。[2]学科活动不断导致某学科内现有知识体系的系统化和再系统化。有关自然界和人类… 相似文献