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在河南南阳麒麟岗汉墓的南北大门门楣下出土了一组画像石,其图像形态为人首龙(蛇)身,此文将以其作为主要的图像研究对象,对于其整个图像的形态作以图像学层面的考证,通过对于同类型形态的图像的对比与文献的的引据,确认其形象所属的文化身份属性,即阴阳主神。在此基础之上,去从其地域性与时代性文化语境结构之中,推引出形象形成的具体因素。 相似文献
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例1.求右图中阴影部分面积(单位:厘米) 分析:图中正方形里有两个完全一样的扇形,阴影部分就是两个扇形的重叠部分,因此,阴影部分面积可以是两个扇形面积之和减去正方形面积。列式:3.14×4~2/360×90×2-4(?)4(?)25.12-16=9.12(平方厘米) 相似文献
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小学数学十一册104页有这样一道思考题: 一个工厂新盖一个厂房,为了打墙基.需要挖宽1米,深。.5米的沟,一共要挖多少方土?(图一)┌───┐│育挣┐│││ │││└─┘│└───┘搞米土l米一平- 从平面图上很多学生不能建立完整的空间立体感.给解题带来困难。为此可把平面图转画成立体图。(图二) j4米 〔图二) 这样画图直观且立体感强,学生观察立体图明白了求多少方土,就是求“空心”长方体的体积.根据已学过的体积知识经充分想象,可得到多种解法。 (一)组合想象 1.将“空心”长方体想象成由四个长方体组合而成(图三),得到如下解法:(图三)… 相似文献
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一、借助集合图渗透集合思想数学教学中有很多知识除了用语言叙述外,还可以根据知识的特点用集合图来表示,这样既形象、具体,又能培养学生的整体观念,渗透集合思想。如:表示物体个数的1、2、3、4……叫做自然数,用集合图可以表示(图一)。又如:12的约数有:1、2、3、4、6、12;12的倍数有:12、24、36、48……。用集合图 相似文献
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