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《数控CAD/CAM》课程是一门培养学生数控工艺、编程与加工能力的专业核心课程,如何采取有效的教学模式让学生灵活应用软件解决工程问题是高职院校教师思考的问题.通过对教学研究与实践,论述了模块化教学、数控仿真软件与数控加工在课程教学中的应用及提高学生动手实践能力和工程实践能力的方法. 相似文献
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1问题提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)中将高中数学课程分为必修课程、选择性必修课程和选修课程.其中必修课程课程包括五个主题,分别是预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动.作为主题一的预备知识引起笔者的很大兴趣,在《课标》未颁布之前,笔者在高三一轮复习时也喜欢在每个专题复习前设置一节预备知识复习课,也起到了很好的教学效果.磨刀不误砍柴工,预备知识就是“磨刀”的环节,为后续学习提供必要的知识和能力的保障.笔者所在的江苏省自2018级入学的学生将参加《课标》指导下的新高考,为此,笔者在教授2019级新生时,在未得到新教材的情况下,还是创造性地按照《课标》的课程内容组织教学.本文就主题一的预备知识教学实践进行梳理与总结,旨在与同仁切磋交流. 相似文献
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<正>新课改以来,概念教学的重要性日益提高,但一提到概念教学,很多教师就觉得难教,往往就走走过场,"给出定义,解释说明,几点注意,大量练习".李邦河院士说:"数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也."概念是数学思想方法的发源地,数学教学应该确立概念教学的 相似文献
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范世祥 《数学大世界(高中辅导)》2010,(10):19-19
类比是一种数学思想方法,将生疏的问题和熟知的问题进行比较,对生疏的问题作出猜想,并由此寻求问题的解决途径或结论。正如波利亚所说：“对平面几何和立体几何作类比,是提出新问题和获得新发现取之不竭的源泉”。下面谈一谈自己运用类比思想对平面几何与立体几何进行探究的教学过程： 相似文献
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企业参与高职人才培养是由高等职业教育人才培养的基本特征决定的。南京机电职业技术学院是一所行业办学的公办高职院校,隶属南京机电产业集团,学院与企业间存在天然的联系。在发达国家高职教育人才培养模式启示下,研究结合江苏省高职教育工学结合人才培养模式的实践机制,综述了本院机械类专业与南京第一机床厂等企业深度合作,借助两个平台,在课程体系构建、实训基地建设、师资队伍共育等方面进行的探索和实践。 相似文献
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在学习了复数的几何意义后,我们知道复数在复平面中与点、向量构成了一一对应关系,这样很多复数的问题就可以转化成平面向量的问题,而复数的模就对应向量的模,即有向线段的长度。本文就以下几个复数的模｜z1｜、｜z2｜、｜z1＋z2｜、｜z1-z2｜之间的关系作初步探究。 相似文献
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