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随着科技的发展,社会信息化程度的不断提高,多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已在数学课堂教学中产生了积极的作用。下面谈谈我如何应用多媒体进行数学教学的。1创设生动的情境。培养学生的探索兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣。在教学中创设与教学内容贴近的情境,将枯燥的数学知识融于生动有趣的情境中,会使课堂教学过程形象化、直观化、趣味化。利用多媒体计算机声像结合,图文并茂的功能可以营造一种良好的学习情境,符合小学生的心理需要。我在教学“圆的认识”一节课,当这节课已近尾声,学生们普遍比较疲惫时,教师提出问题:“你能用今天学习的知识说明汽车的车轮为什么要做成圆的吗?”在学生思考和小组讨论片刻后,老师演示课件,屏幕上出现一片绿地,一只小猴子坐着一辆方形车轮的车上,在音乐的伴奏下前进。看到小猴子被车颠的一上一下,学生开怀哈哈大笑。 相似文献
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一、活动素材要具有生活性数学实践活动要让学生在活动中感受数学,体验数学的作用,培养学生自觉地把数学应用于实际的意识和态度,使数学真正成为学生手中的工具,体会到数学巨大的应用价值。例如,学过长度单位厘米、分米、米后,我布置学生量一量家人的身高,家具的长、宽、文 相似文献
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一、案例
“商不变的规律”教学片断
师:(板书:12÷6=2)今天我们就先来研究这道算式。如果我们只改变这道算式中的被除数或除数,商会怎样? 相似文献
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