低年级识字教学不容忽视     

范会明 《学周刊C版》2010,(4)

在小学低年级阶段,识字教学是一个重点.新课程标准指出:识字与写字是阅读、写作最基础的组成部分,是1～2年级的教学重点.识字与写字的要求不应一概而论,1～2年级要多认少写,认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写.然而,该学段儿童记得快,忘得也快,我们从部分学生的作业可以看出,要么注音不准,要么笔顺错、偏旁错或结构失调等.这些都说明在识字教学中存在着多多少少的问题,是低年级语文教学一大难点.  相似文献   

目前我校少数民族预科生就业状况分析及相应措施     

金丽华  范会明  佟姝婕 《教育教学论坛》2013,(17)

随着我国高等教育规模的扩大和毕业生就业制度的改革,尤其是2009年高等教育连续扩招后,高等教育的发展趋势逐渐由精英化教育转变为大众化教育,大学生就业问题日益被人们所重视。与新的教育体系相对应的"双向选择、自主择业"的就业体制也已初步形成,与此相对应的少数民族预科生的就业问题也日渐突出。本文从分析少数民族预科生就业过程中存在的突出问题入手进行分析,从主观和客观两个方面力求找到一条符合我校民族预科生的思想政治教育特点及社会需求的切实可行的就业指导方法,进一步促进整建制民族预科生的就业成果。  相似文献   

管理模式对研究生思想政治教育影响的研究     

郝镳  刘文涛  范会明 《文学教育(上)》2018,(5)

研究生的思想政治教育情况为社会及各高校广为关注,本文以调查问卷结果为基础,对其他管理模式与以导师研究生群为单元的研究生管理模式对研究生思想政治教育的影响进行对比研究,针对思想政治教育重视程度、学院及导师工作认可程度、心理状态及学习态度等三个方面进行对比,从管理模式方面关注研究生思想政治教育情况。  相似文献