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1.
高中段教育是现代教育体系的重要组成部分和承上启下的关键环节,是衡量区域教育发展水平的重要标志.随着社会经济的发展和教育现代化工程的启动,塑造高中教育品牌、提供优质高中资源,已成为区域教育发展的主要趋势和必然选择.这一命题内涵着当前及今后一段时期内高中段教育基本的价值取向和价值预设,即高中段教育普、职的协调发展.普、职是高中段教育结构中两个相互制约、相互联结、相互规定又对立统一的组成板块.如同孕育在同一母体中的双胞胎,只有大体平均地吸取养分,才能健康成长;任何一方的萎缩,都不能形成为双胞胎的结果.这就是作为文化--心理主建构过程之一的高中段教育发展的协调性、多元性和未来性的内在表现.为了使高中段教育普、职协调发展的研究与分析能够在理论和实践层面更具完整性、实证性和可操作性,本文以浙江省金华市为个案,并加以拓展探索.  相似文献   
2.
均衡、协调、优质发展已逐步成为指导区域基础教育的一种新的理念和发展观。它既是全面建设小康社会对教育提出的根本目标,也是教育现代化的核心理念。区域非均衡状态主要表现在城乡间、校际间、群体间和学生间。均衡发展应从政府切实承担起基础教育均衡发展的责任;关注弱势群体,实现教育公平:协调各相关部门共同推进;加大区域统筹力度,整体推进均衡发展;实现优质教育资源共享等几方面推进。  相似文献   
3.
中小学语文计算机辅助教学与中小学计算机辅助教学的发展相伴而生,理论发展和软件研究日趋成熟。从教学媒体的开发及其运用,逐渐转向学习资源的设计开发及利用学习资源进行语文学习的研究上,提出了信息技术的"整合"的思想;软件建设也从个别课件的研制向应用开发共享型资源库过渡。教育智慧在语文计算机辅助教学中起着不可替代的作用,区域教育资源建设是推进计算机辅助教学的低成本高收益的可行性方略。  相似文献   
4.
新形势下成人教育的定位与发展   总被引:2,自引:0,他引:2  
范冬岩 《职教论坛》2003,(11):37-38
成人教育是教育体系的重要组成部分,其本身既是教育发展水平的标志,又是经济乃至整个社会发展的决定因素之一。但是,作为一种外源型的教育形态,新世纪以来的成人教育因传统的条块分割和投入体制等众多因素影响,在产生加快教育资源积聚、扩大人力资本开发规模、满足社会对教育的多样化需求等不同层面多种效益上明显滞后。诸如专业设置缺乏前瞻性、教师队伍出现断层和结构不合理、校舍资金困难、教学计划缺乏灵活性、教育教学质量较低、学员的适应性不强等已成为制约其发展的瓶颈问题。在全面建设小康社会的新形势下,如何于成人教育规范的共性…  相似文献   
5.
对职业培训的重新审视和再认识   总被引:1,自引:0,他引:1  
职业培训是教育体系的有机组成部分,其本身既是教育发展水平的标志,又是经济乃至整个社会发展的决定因素之一。用新型工业化的视角重新审视职业培训,它不仅仅是一种技能培训,还是培养高素质、高层次应用型、技能型人才的主要渠道,是提高全民族科学文化素养的重要措施,关乎国运民生。同时,职业培训也是教育公平和民主化的表征延伸,体现着对人的发展的深层人文关怀。一、职业培训的价值学分析在知识经济时代和信息社会中,生产技术的更新越来越快,应用期越来越短。据有关专家调查,就教育所传授知识的适用期来看,基础教育知识可用15年,职业教育…  相似文献   
6.
职业培训是德国经济发展和人力资源开发的主要取向与途径。本文从职业培训的理念入手,介绍了德国职业培训的内容与形式,并对其作了价值学分析。  相似文献   
7.
试论新课改下的高中语文审美教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
语不仅是交际工具,也是化的组成部分,其人教育功能和内蕴丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。可以说,语教学的本质就是审美教育。  相似文献   
8.
中小学语计算机辅助教学与中小学计算机辅助教学的发展相伴而生,理论发展和软件研究日趋成熟。从教学媒体的开发及其运用,逐渐转向学习资源的设计开发及利用学习资源进行语学习的研究上,提出了信息技术的“整合”的思想;软件建设也从个别课件的研制向应用开发共享型资源库过渡。教育智慧在语计算机辅助教学中起着不可替代的作用,区域教育资源建设是推进计算机辅助教学的低成本高收益的可行性方略。  相似文献   
9.
专业建设是职业教育的永恒主题和生命线工程。在第四次全国职教工作会议后,专业建设是优质职教的新增长点已成为共识。抓好专业建设就意味着抓住了职业教育发展的“龙头”。作为浙江省职教大市,金华市在2002年实现高中段普、职比达1:1.22,中职招生比例位居全省第一之后,又明确提出了利用三到五年时间,以加强专业建设为突破口,完成由职教大市向职教强市的转型,顺应了全国范围内中等教育普、职协调发展,构建合理教育结构体系的趋势。探索与实践之一:以组建职教集团拉动示范专业建设专业的成长、壮大,专业群的形成有其学科规律。现有专业现状则…  相似文献   
10.
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