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由北京市高等学校招生办公室汇编的《全国研究生入学考试,政治理论课、外语课试题集(1981～1985)》即将出版。本书汇集和整理了1981～1985年全国研究生入学考试的政治理论课和英、俄、日、德、法五个语种的统一试题及答案,并附有第二套试题及答案。 相似文献
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现代社会的教师除具备相应的马克思主义理论素养外,从知识结构上看,应该既懂得专业学科的知识,又懂得教育科学的知识。教育和教学管理干部、教材的编审人员也应具备一定的教育科学的知识。这样才能提高教学工作的科学化程度和提高教学质量。教育理论工作者也是如此,也要具备相应的有关专业学科的知识,这样他们的研究工作才能深入到具体学科的教学和教材编写过程中去。此外,理论研究工作本身也很需 相似文献
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我国大学教材设计与编写的经验十分丰富,这里我们仅通过对学科发展、教材建设和人才培养作出重要贡献的几本教材特点的初步分析,来看教材的形成与发展的规律及其重要的科学价值和教学价值。不同学科教材的形成与发展具有共性,可互相借鉴,为设计与编写好２１世纪教材作出新贡献。一、学科发展的规律大学教材内容和科学技术的发展紧密相关,它反映了相关学科的基础内容和发展水平、发展阶段性特征和发展规律。为描述学科的发展和学科群的结构,经常使用３个参数,即学科的层次性、发展性和跨学科性。１－层次性层次性是指按学科的研究范围… 相似文献
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科学,和世界上一切事物一样,永远处于有规律的运动之中,并影响高等学校的教学过程、教学内容、教学方法和教学形式。教材是教学过程的重要工具,理应同科技发展相适应,因而也必然有其合乎规律的特征。下面对这个问题谈点个人的看法。一,形成阶段的特征这里是指伴随新的科学发现而创立一个新的学科,培养相应人才所用的新学科的教材的形成。其过程可用下面方框图表示。这个阶段的特征是:承认科学事实的独创性,以及承认这种独创 相似文献
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大学教材设计模式的理论框架探索 总被引：2，自引：0，他引：2
一、教材设计模式需要创新教材的基本作用是集人类先进的科学文化成果之精华 ,传递给下一代 ,培养后继创新人才。其中大学教材更具有特殊的地位和作用 ,担负着积累、传播和促进科学文化发展与创新的任务。因此 ,大学教材建设的现代化、科学化水平是一个国家的科学文化发展水平的重要标志。我国大学教材建设的发展 ,需要立足于建设中国特色社会主义的实践 ,着眼于世界科学文化的前沿。探索教材设计模式创新的路子 ,切实提高教材质量 ,才能适应教学改革和人才培养的需要 ,适应社会主义文化创新发展的需要。教材改革是教学改革的一个重要方面 ,… 相似文献
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近来有不少文章讨论教学理论如何联系教学实践的问题,《黑龙江高教研究》(哈尔滨)1989年第三期刊登的王学义同志的论文,进一步讨论了《教育理论回到教育实践需要一个能动的“中介”》问题,我们认为这一问题的讨论对促进教育理论联系教育实践是有益的,本文对教学理论与教学实践的“中介”问题,谈一些看法,不妥之处敬请读者指正。 相似文献
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在前一篇文章(见本刊85年第4期)中,从纵向讨论了教材反映科技发展的形成、成熟、综合发展三个阶段的特征。本文的目的是从横向看处于某一发展阶段的学科,教材建设的阶段特征,这些特征可以作为衡量教材质量的基本标准之一。我们把高等学校的教材建设分成三大类型:1.新兴学科教材;2.发展中学科教材;3.经典学科教材。我们通过对某一类学科中较成功的教材所具备的特征的分析,来探讨。 相似文献
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教材内容基本结构的继承与革新——教材知识应用结构与能力培养功能研究 总被引：4，自引：0，他引：4
传统教材的内容结构基本上是按学科逻辑顺序编排的知识系统结构 ,缺乏科学、系统设计的知识应用结构 ,因而传统教材的主要功能是知识传授。一本具有传授知识和培养能力双重功能的教材 ,应该包括学科知识系统结构和学科知识应用结构两部分。识和能力是不可分的。在从单知识点到知识点组合再到学科的不同知识层次上 ,在一定的条件下知识可转化为能力。而在学科这一层次上 ,教材和教学对于学生把知识转化为能力具有关键作用 ,因为学科能力是特殊能力 ,是构成综合能力的基础。只有从学科的整体出发 ,才能更好地形成和发展学科能力。然而 ,在以往… 相似文献
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