关于网络课程设计的浅析与反思   总被引：1，自引：0，他引：1  

范大军  贺晓媛 《中国科技信息》2009,(7)

随着信息技术的发展,基于互联网的自主学习模式已经成为现代远程开放教育的主要学习方式.保证网络课程的质量就成为广大网络教育工作者的首要问题.本文主要介绍了笔者对网络课程的一些认识以及关于网络课程设计中几个重要环节的浅析与反思.  相似文献   

基于“素材-框架-目标”模型的教学资源体系研究——标准化下的扩展实现     

邓康桥  范大军  秦放 《现代教育技术》2012,22(11):111-116

现有的以课件为基本存储单元的课程资源管理体系普遍存在素材冗余、重复建设、缺乏继承性等问题,已难以适应远程教育中学习目标和教学思路的多元化需要。基于"素材—框架—目标"模型的教学资源体系的核心设计思想是建立在目标导向型学习模式上的教学内容与学习路线及教学素材的分离,并通过系统与课程资源标准化后的关联整合。本文设计的教学资源管理系统以MFO理论为指导,采用RUP开发方法、基于JAVA技术的B/S设计方案以及AJAX+JSP+JSF+IBATIS+SPRING的开发框架,完成了素材管理系统、知识点管理系统、课件制作系统、合成系统以及智能导学系统的开发,实现标准性、扩充性、易用性、兼容性等多重目标,有效地解决远程教学资源管理的难题。  相似文献   

基于HSS本构模型的瓯江特大桥钢板桩围堰数值模拟     

范大波  王金昌  李兴东  范大军 《科技通报》2018,(9)

针对瓯江特大桥工程特点及地质条件,确定9#主墩承台施工的支护方案采用含二道内支撑的钢板桩围堰。基于小应变土体硬化模型(HSS模型),利用PLAXIS数值模拟软件建立了考虑河床在内的钢板桩围堰三维模型,对施工过程二种不同工况作了数值模拟,并与施工监测获得的围堰各构件应力进行了比较。结果表明:钢板桩围堰的刚度和强度均能满足要求,且围堰结构安全由钢板桩变形控制;数值模拟计算结果与现场实测数值较吻合,说明了可用HSS模型进行钢板桩围堰的设计优化。  相似文献   

网络虚拟学习社区——培养学习者高阶思维能力的有效途径   总被引：1，自引：0，他引：1  

范大军 《中国科技信息》2010,(10):92-93

高阶思维能力已经成为现代社会衡量人才的重要标准,如何发展学习者的高阶思维备受教育界关注。本文根据教育目标分类学说,反思现阶段教学在培养学生高阶思维能力方面存在的问题,并通过分析提出网络虚拟学习社区可成为培养学生高阶思维能力的有效途径。  相似文献   

茂县二里山不稳定斜坡的破坏模式分析与治理设计     

范大军 《今日科苑》2010,(2):108-108

笔者通过实地考察5．12地震后茂县的山体受损情况,重点研究了位于茂县水若村的二里山不稳定斜坡,该斜坡出现较强烈的变形现象,严重危及下方村民的安全。本文阐述了二里山不稳定斜坡的岩体结构特征及破坏模式,并在此基础上提出相应的治理措施,为茂县灾后重建提供参考。  相似文献