剖析强基三角，浅谈强基备考     

范广哲 《中学数学研究(江西师大)》2023,(4):15-17

<正>自2020年起,部分重点高校率先开展基础学科招生改革试点（强基计划）．强基计划目标是选拔并培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的人才．本文对近两年部分重点高校强基计划中三角函数试题进行剖析,希望能给大家一些启发和思考．  相似文献   

抽象概念本质 提升核心素养——以沪教版新教材“任意角”教学为例     

范广哲 《高中数学教与学》2022,(12):31-33+40

<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:“高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科素养”[1]．本文以沪教版高中数学新教材高中数学必修第二册[2]第6章“三角”中的“任意角”教学为例,浅谈在新教材“双新”背景下课堂教学中如何抽象概念本质,逐渐提升学生数学核心素养．一、教学过程1．情境引入,复习巩固师:在生活中数学无处不在,奥运比赛中也会蕴含着数学知识,首先一起来观看一段奥运视频,请同学们思考视频中蕴含哪些数学知识?  相似文献   

一道2020年全国高中数学联赛不等式题的推广     

范广哲  代红军 《中学数学研究(江西师大)》2021,(2)

题目呈现(2020年全国高中数学联合竞赛B卷第10题)设正实数a,b,c满足a^2+4b^2+9c^2=4b+12c-2,求1/a+2/b+3/c的最小值.  相似文献