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朱光潜的随笔《咬文嚼字》,是高中语文课本的经典篇目。但在教学过程中,我们发现许多备课资料(如人教版教师参考书)对这篇文章行文脉络的分析要么言之不详,要么含糊不清。 相似文献
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苏轼因"乌台诗案"被贬黄州后,在元丰五年(1082年)秋冬,先后两次到黄州城外的赤鼻矶漫游,写下了著名的前后《赤壁赋》和词作《念奴娇·赤壁怀古》。 相似文献
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范庆元 《语数外学习(高中版)》2002,(9):17-19
现行高中语教材(试验修订本)第三册选录了南宋词人姜夔的《扬州慢》，人教社编写的教参认为其中的“冷月无声”属于移就辞格，对此，有人认为教参说得正确，有人则认为这里是拟人或拈连。为了弄清这个问题，我们有必要了解一下移就、比拟、拈连这三种修辞格的特点和区别。 相似文献
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素质教育的实质就是要确立学生作为人的本体地位。人既是生物的存在,也是社会的存在。在人的社会属性中,人既是理性的,又是非理性的。因此,人的教育只能是逻辑与直觉、理智与情感之间的相辅相成、协调互补的力量,是培养人的德、智、体、美和知、情、意、行全面发展的教育。 在唯理性教育模式（以传授知识为主要内容的教育理论和教育实践可以称之为唯理性教育）控制下,人们把知识看成是对学生只有益而无害,所以想方设法往学生的头脑中装填知识。 实践证明,有的学生过早接受过量的知识,反而形成智力发展的障碍,这种学习上“消化不良… 相似文献