高中物理课堂教学中低效教学行为案例分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

于东威  范应元  胡象岭 《物理教师》2004,25(8):1-1,10

选取高中物理课堂教学中4个典型的低效教学行为案例进行剖析，并提出相应的教学建议．  相似文献   

磁对称互补结构的霍尔差分式测力方法实验研究     

邱召运  范应元  姜广东  刘其涛 《实验技术与管理》2010,27(8)

给出了一种霍尔效应差分式的测力方法.基于线性霍尔元件和圆柱形永磁体设计了力学测量模型,2个霍尔元件与磁体构成对称互补结构,以差分方式输出电压信号;建立了力学量与霍尔电压的线性关系,实现了力的非接触方式测量.模型的对称互补式设计,减小了非线性因素对测量的影响,改善了输出线性度.实验表明,差分式测量方法能够明显降低温度漂移,测量模型具有温度漂移自校正的特点.结果表明,差分式测量方法能够抑制共模干扰,并能加倍提高输出信号幅度,霍尔差分测力方法具有良好的线性度指标.  相似文献   

从《普通高中物理课程标准（实验）》谈教学目标叙写的误区     

范应元  陈万平 《中学物理教学参考》2004,33(6):2-3

教学目标是指教学活动主体预先确定的、在具体教学活动中所要达到的、利用现有技术手段可以测度的教学效果[1] .教学目标的叙写是教师备课的重要环节.2 0 0 3年4月,人民教育出版社出版发行了由教育部制订的《普通高中物理课程标准(实验)》(以下简称《标准》) ,相应的教科书和其他课程资源也处在紧张的编纂、修订之中.《标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面,提出了高中物理课程的具体目标.能否有效实现这一具体目标的落脚点在教师.对教师来说,教学目标是整个教学活动的出发点和归宿点,对教学内容的选择、教学过程的组…  相似文献   

国外对光的理解的研究     

范应元  陈万平  李新乡 《物理教师》2005,26(6):55-57

从学生对光的本性、光的传播、光和物质的相互作用、光和视觉等方面的理解综述了国外学者的研究成果.  相似文献