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网络的发展,使学生阅读电子化、零碎化、娱乐化;师生对于阅读的理解的偏差,使阅读越来越淡化.如何让学生真正重新对阅读产生兴趣并学会思考,成了亟须解决的问题.14—15学年本人积极与学生共同开展了"开卷有益"课外阅读书目推荐活动,基于此,引导学生自由阅读、共同交流、班级推荐、积极思考并落笔成文,使阅读重新进入学生的学习和生活. 相似文献
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本文基于对黑龙江省20所高校图书馆主页的网络调查,分析了目前黑龙江省高校在线信息素质教育的实施途径、教学模式特征,找出了目前存在的问题,并提出了建议。 相似文献
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论文运用帕列托效率法则研究大学图书馆电子期刊的利用情况，详细分析了EBSCO、JSTOR和ProQuest数据库2003年度利用统计数据，并建立了图表。该案例证明，帕列托效率法则完全支持分析在线电子期刊的利用效益，希望该案例能够给国内的研究和实践提供借鉴和启示。 相似文献
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我国高校文献检索与利用课程教学研究--核心作者研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对1963—2001年间国内发表的关于文献检索与利用课程(以下简称文检课)全部教学研究论文进行了分析，共统计得到3224篇论文，3019位作者(按第一作者)。根据文献计量学有关原理从中确定出27住核心作者，以发文数量、职业类型和地区分布、发文年代以及发文主题四项指标为考查对象研究其成果。最终得出核心作者在文检课教学研究领域的一些研究特点和规律。 相似文献
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我校本科生信息素质状况评价 总被引：6，自引：0，他引：6
图书馆的信息素质教育是传统用户教育在信息社会下的提升与发展。对当代大学生的信息素质进行评价是信息素质教育过程中的重要环节。文章利用指标评价的方法进行问卷调查和研究。 相似文献
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为了设计趣味盎然又具有良好教学效果的课件，以建构主义学习理论为指导，阐述了文献检索课CAI课件的个性化设计思路和方法，主要包括教学目标设计、课件的整体结构设计、教学内容设计、学习策略设计和交互性设计。 相似文献
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文献检索课CAI课件的个性化教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
为了设计趣味盎然又具有良好教学效果的课件，论文以建构主义学习理论为指导，阐述了文献检索课CAI课件个性化教学设计的思路和方法，主要包括教学目标设计、课件的整体结构设计、教学内容设计、学习策略设计和交互性设计。 相似文献
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高校图书馆的信息素质评价——以哈尔滨工程大学图书馆为例 总被引：1，自引：0，他引：1
范志武 《浙江高校图书情报工作》2007,(3):38-42
高校图书馆的信息素质评价包括:方式评价和学生成果评价。只有有效的教育方式才能带来学生知识、技能、态度的改变。本文以哈尔滨工程大学图书馆为例,以大学生文献检索课实习报告为样本,运用定量方法分析其信息素质状况,说明了已实施的信息素质教育方式与大学生信息素质提升的相关度。 相似文献
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基于建构主义的CAI课件教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
为了设计趣味盎然又具有良好教学效果的课件,以建构主义学习理论为指导,阐述了文献检索课CAI课件的个性化设计思路和方法,主要包括教学目标设计、课件的整体结构设计、教学内容设计、学习策略设计和交互性设计. 相似文献
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